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这样爱你刚刚好一年级读后感精选五篇

读后感 时间:2024-06-14

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读后感就是读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。简单来说就是看完书后的感触。以下是为大家整理的这样爱你刚刚好一年级读后感精选五篇,欢迎品鉴!

第一篇: 这样爱你刚刚好一年级读后感

朱永新老师的《这样爱你刚刚好》这本书,又是关于爱的话题。类似的书读过很多很多,感觉都是一些心灵的鸡汤,因此,并没有对这本书产生兴趣。一次惬意的午后,不经意间,我打开了这本书,刚读了几页便被吸引了,吸引我的是书中那种刚刚好的爱,一种充满智慧的爱!原来还可以这样爱孩子。说句实话,我们老师又何尝不扮演着父母的角色爱这孩子呢?

这本书针对各个年龄段孩子家长普遍关注的重点问题,帮助家长了解孩子在各个成长阶段可能出现的变化和问题,并向父母提出需要注意的事项以及帮助孩子的方法。读了这本书,让我意识到爱孩子不是简单的事,更学会智慧的爱,不能一味迁就孩子,让爱变成“溺爱”,要学会“让爱刚刚好”。

这本书告诉我们,父母的教育素养,直接影响甚至决定孩子的发展。在教育中,家庭是成长之源,父母的成长是孩子成长的前提。家庭教育不只是简单的教育孩子,更是父母的自我教育,没有父母的成长,永远不可能有孩子的成长。与孩子一起成长,一起阅读才是家庭教育最美丽的风景,才是父母最美好的人生姿态!

如今,教育是父母最关心的问题,也是父母最头疼的问题。许多家庭教育却在父母的焦虑中常常脱离了正确的轨道。总认为把孩子送到一个好的教育环境就可以了,往往忽视了家庭潜移默化的教育。这是一个错误的认知。我们父母应该建设一个汇聚美好事物的家庭,自身也该成为美好的人,从而帮助孩子成为更好的自己。那么怎样用智慧去关爱我们的孩子呢?这不管对于老师还是家长都是值得思考的问题。

通过看这本书,让我明白了爱的表达有科学的方式可以学习、可以借鉴。“善于表扬与奖励,适时批评与惩罚”这章节,祥细地介绍了什么时间夸孩子和批评孩子,以什么样的方式去夸孩子和批评孩子,倡导“自然惩罚是首选”,认为要少用逻辑结果去罚惩孩子,而多用自然结果去帮助孩子。当事情发生之后,多和孩子一起想办法,“发生了,确实很可惜,很难过!现在有什么办法呢”,协助孩子在找到方法的过程中,学会承担后果、学会改善的方法,通过一件一件事情的累积推动孩子的成长。对身为老师的我来说,感动于编者是如此用心、细心地把这一部分作为独立的一个章节进行阐述。老师每天面对的不止一个学生,更要善于用科学的方法去表达自己的爱。有时候看到学生不认真听课,不完成作业,我也控制不好自己的情绪,但是我发现那些我眼中不听话的孩子并没有改观。在我任职班主任期间发生过这样一件事,我的班级有一位学生上课很爱交头接耳,我很着急,多次批评找他谈话也不起任何作用,撑不了半天便打回原形。有一次,我听到他在课堂上突然冒出一句“老师在讲课,不要讲话啦。”这句话让我出乎意料,原来他也不喜欢课堂上有学生乱讲话。于是,我想了一个妙招,我让他担任了班级的纪律委员,从那以后,他上课讲话的次数越来越少了,就这样,他慢慢改掉了自己坏习惯。通过这件事我明白了有时候鼓励比批评更有效。其实这就是智慧的爱。

第二篇: 这样爱你刚刚好一年级读后感

天空读懂雄鹰,方能给其博大的舞台;大地读懂小草,才能给其肥沃的土壤;父母读懂孩子,才能给其健康的成长环境。手捧这本父母教材——《这样爱你刚刚好,我的七年级孩子》,内心激荡,受益匪浅,我更加坚信懂孩子的爱才是真正的爱!

这本书从正确认知七年级少年所处阶段特点、如何帮助该阶段的少年适应成长变化以及父母如何主动转化教育方式等方面进行了细致具体的阐述,集理论与实操、科学与生活为一体,为正处于该阶段的父母带来了更清晰地指导。书中涉及的很多内容正是我在与孩子相处过程中遇到的一些问题,比如《做情绪的主人》、《孩子发育早,为身体变化而苦恼》、《孩子沉迷漫画书,怎么办》等章节我反复看了几遍,作为一名初中班主任和两个孩子的妈妈,这些不仅是我和自己孩子相处中遇到的问题,也是很多家长反馈的普遍问题。

随着孩子慢慢长大,学习与生活压力越来越大,父母正处于事业的巅峰阶段,当孩子成长遇到一些问题时,很多父母不能很好地掌控自己的情绪,无形之间会给孩子的情绪带去负面的影响。

久而久之,孩子的负面情绪越积越多,终究会爆发出来,于是家庭就会陷入无休无止的纷争当中,亲子相处的不和谐会导致父母苦口婆心的教育费力不讨好。当然,并不是家长的负面能量不传递给孩子,孩子心中就没有负面能量了,毕竟孩子有自己的思考和固定的活动场所,有自己的同学和老师,自然也会有其他负面能量。帮助孩子清理负面能量唯一的方式就是让孩子说出来,就像很多女性喜欢唠叨一样,其实唠叨的过程就是清理自己心中的负面垃圾的过程,所以要常常地清理、常常地沟通,不要随便指责抱怨孩子,不要在孩子倾诉的过程中训斥和教育孩子。所以,父母要学会倾听、做孩子的朋友,学会换位思考、懂得照顾孩子的感受,这些对青春期特别是刚进入初中的七年级孩子而言非常重要。

我一个朋友家的小孩,在家里被爸爸妈妈多次提醒:“你要多看看书。”“给你买了这么多的书,你怎么就是不喜欢看呢。”这孩子阅读欲望不够强烈,对阅读提不起兴趣,面对这样的孩子,很多父母恨铁不成钢,心中充满了困扰。当孩子到了12岁或12岁以后,爸爸妈妈要尊重孩子的阅读取向,当孩子的阅读取向或者阅读兴趣发生偏差的时候,不要一味地给孩子提要求,要平等地与孩子沟通,先建立信任关系,不要激发孩子的逆反情绪,孩子一旦逆反,教育功能就丧失了,家庭就会陷入无休止地对抗当中,影响孩子的成长关键期。如果孩子养成了良好的阅读习惯,有自己的阅读计划,爸爸妈妈可以跟孩子偶尔分享分享阅读体会,加强亲子交流,感悟人生真谛,这是最好的教育。很开心我的孩子很喜欢和我分享,每当她读过一本好书或一篇好文章时总会滔滔不绝地谈自己的感受,眼睛瞪得大大的,仿佛看到了一个神奇的未知的世界。孩子的感受童真而质朴,但当我们静下心来倾听的时候,我们做大人的也会深受启迪。所以,我们要想培养孩子有好的习惯,先从培养孩子的兴趣开始,尊重孩子的童心,认可孩子的世界,这是对孩子兴趣保护最基本的原则!

我的孩子上学比同龄人早,我在教育孩子的过程中曾走过弯路、犯过错误,不能很好地控制情绪,用不懂孩子的方式扼杀了我的“小天使”很多天性,但庆幸的是经过我的不断阅读、不断反思,我的教育方式发生了很大的变化。“知错能改,善莫大焉”,现在的我深深地感受到读懂孩子是多么重要!

懂了,路就通了,路通了,自然就能达到你理想的目的地!

第三篇: 这样爱你刚刚好一年级读后感

很感谢学校推荐《这样爱你刚刚好,我的七年级孩子》。这本书从生理学,心理学,社会学,教育学等多个方面角度科学的分析了这个年龄阶段孩子的身体特点,智力发育特征,心里感情特殊性,让我知其所然,通过有效的的应对方法,科学地陪伴孩子成长,感触多,收获更多。

书中说,七年级是一个偏科现象发展的一个关键点,新科学,新环境,如果没有好的开端很容易造成偏科现象的发生。因此,做父母的应多肯定他们的努力。记得孩子刚进初中的时候,每周的"数学周考成绩都不理想,有一次竟然没及格,想到她在小学时,数学可是她的强项。心中暗暗焦急。每次她打电话回来,我总是反复叮嘱她认真学习,虽然每次她都答应得非常好,但考试成绩还是没有起色,有时候看见成绩()当真的想把她臭骂一顿,后来静下来想想也不能全怪她,谁不想成绩好。可是她学习方法不对,后来孩子打电话回家时,我都是同她一起找不足,给予她肯定,慢慢地,他的数学成绩有了提升,虽然是缓慢的,但是她也是在努力,一句肯定胜过十句唠叨。

其实,对于我的女儿,离家千里,寄宿于学校,真的无法从每一周的通话中获取孩子的思想波动,最担心的就是早恋,看完这本书后,再结合自己的成长经历,想想自己也是从懵懂少年走向成熟的。与孩子分享年少时的情感,可以拉近亲子距离。让孩子坦然地面对朦胧的,难以言说的异性情感,以平常心与异性相处。

看完这本书,我想:我们作为父母需要更努力做到知在先,思在后,行在先,让我们的孩子,在我们的正确的科学的呵护与关爱中,成长为最好的自己。

第四篇: 这样爱你刚刚好一年级读后感

在我儿子上一年级之前,我从来没有因为他的学习而焦虑过,可能,我是个比较心大的妈妈。

所以,当别的孩子都被送去学幼小衔接,学英语,我的孩子天天在大街上闲逛!没事,读读书,画画画,跳跳舞,每天high的不要不要的。

幼儿园的日子天天迟到,每天睡到自然醒。

当时,我的想法很简单,童年只有一次,但愿他可以享受童年。

只要他以后不是最后一名,能考个学校就可以!

直到他进入一年级,我才明白这样的想法,很傻很天真——

当孩子第一次告诉我说:“老师让我罚站了!”

当班主任第一次通过qq私信我“豆豆的速度太慢,基本功太差,需要多加练习!”

当孩子第一次拿回来一张60分的数学试卷,他还一脸的满不在乎。

当第一次观摩他的英语课堂,其他孩子都能和老师对答如流,上课时无限投入,而我的豆豆却在捣橡皮、东张西望——

我的内心,第一时间,无比愤怒!

我开始像个疯子一样,天天盯着他,不停地惩罚他练习写字,练习计算,停掉他喜欢的所有事情,甚至不让他休息,每天逼着他不停地做题,练习——

可能有些孩子通过这样的训练,成绩提高了,可是我的豆豆,他没有。他还是一如既往,他甚至开始向别人抱怨“我的妈妈爱生气,好恐怖!”“我的老师们总是让我写这么多东西!”“我不喜欢上学!”

我开始感到害怕,我的宝贝儿儿子,我只是想让你努力一些而已,我不想你讨厌学习!

直到我看到《这样爱你刚刚好,我的一年级孩子》。它就像一个指南针,给迷路的人指明了一个前进的方向。

作为妈妈,作为一年级孩子,特别是一年级男孩子的妈妈,我们应该做些什么?

第五篇: 这样爱你刚刚好一年级读后感

这本书提出孩子的成长从家庭生活开始,最后还是回到家庭。在家庭教育中,父母的成长是孩子成长的前提。家庭教育不只是简单的教育孩子,更是父母的自我教育。没有父母的成长,永远不可能有孩子的成长。与孩子一起成长,才是父母最美好的人生姿态!对孩子的抚育过程,是父母自身成长历程的一种折射。

这本书从“幸福”出发提出幸福教育是幸福人生的基础,教育本来就是增进幸福的重要途径。所以家庭应该和学校、社区一起,努力创造让孩子幸福成长、快乐学习的环境。把童年还给孩子,把幸福还给家庭。

这本书提出教育理念比方法更重要,但并不意味着方法没有价值,只有好的方法才能让好的理念真正落实。如今,教育是父母最关注的问题,但家庭教育却在父母的焦虑中常常脱离正确的轨道。父母对孩子的爱,再多也不嫌多。怎样爱孩子和怎样教育孩子关系到家庭和谐与幸福。

本书分别从九个方面阐述现实教育中出现的问题,并且举例说明。通过事件分析,引发大家的反思。三年级的孩子他们的心理正悄悄的发生变化,从而引起行为发生变化。从以前听大人的话慢慢向拥有自主意识过度。这是一个可喜的过程,但是这个过程需要引起我们足够的认识。如果处理不好,可能会引发家庭矛盾,并且会产生与我们的教育理念相反的效果。 三年级的孩子注重拥有自己的独立空间,他们不希望被打扰,也不希望被监视,他们需要我们给予尊重和理解。

进入三年级,孩子的自我评价能力进一步发展。一方面,孩子对他人评价的依赖逐渐减轻,独立进行自我评价的能力增强;另一方面,孩子对他人关于自己的评价又极其敏感,渴望得到他人的赞许。父母需要引导孩子积极地评价自己,从而使孩子变得更自信。

读了这本书使我获益良多,让我认识到自己在教育孩子时的不当之处,我会改证这些错误,并用科学的理念与方法去和孩子沟通,以达到“幸福”的目的。

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