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“女神”她是与我们朝夕相处的老师，她用青春伴随我们成长，下面就跟随小编一起看看：我心中的女神吧。
我心中的女神写老师随笔【第一篇】：我心目中的好老师 教师随笔
好老师的定义在每个人的心中都不尽相同，有人会认为教出达官显贵的老师是好老师；也有人认为默默奉献、不求回报的是好老师，那么，我心目中的好老师是什么样的呢？我觉得好老师这个称谓，是他们用心爱护过的每一个学生对他们最真诚最崇高的评价。这个评价没有虚假，没有浮夸，是发自内心的深处的喷涌。
纵观历史，可谓师者如云。孔子，游历各诸侯国，崇尚礼学、宣扬仁道，历尽艰辛，创立了儒家学说。一部《论语》被后人传阅至今。梁启超，为新思想而奔走呼吁，一篇《少年中国说》，唤醒了多少华夏子孙的救国之梦。
撩开写满记忆的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着每一件往事。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思想的印迹；有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我刻骨铭心、难以忘怀……“老师”一个光辉的代名词，已深深烙在了我的心里。
屈指算来，至今为止，曾经教过我的老师可真不少，他们在我的脑海里留下的印象或认真，或慈爱，或睿智……
记得有几位年近半百，戴着老花眼镜在灯下备案批改，课堂上不厌其烦谆谆教诲，生活中百般呵护学生如同慈父慈母般的老教师。 记得高中时温柔的语文老师们，美妙的声音无与伦比，一篇课文被他们读出，如涓涓细流滋润每一个孩子的心田！ 记得幽默的政治老师们，一句“我很丑，但我很温柔”让我们捧腹大笑，而许多深奥的人生哲理也正是在这笑声中融化了每一个学生的心灵！记得身旁有好多美丽的、充满朝气、来自各地的年轻老师们，他们扎根老区，一心扑在老区的教育事业上，孜孜不倦、勤勤恳恳。
好老师是树，撑起夏日的浓荫；好老师是山--挺起未来的天空；好老师是泉，洗涤稚气的心灵；好老师是路，使梦想无尽延伸；好老师是园丁，呵护着一朵朵娇艳的花朵；好老师是舵手，引领着一批批学生到达知识的彼岸；好老师是雕塑家，塑造一批批年轻的灵魂。他们用最纯真的情感，最纯净的心灵，最纯粹的生命，给孩子们写下梦想的承诺，谱出人生最美的诗篇。
让我们牵好老师之手，把无尽的文明、无尽的希望、无尽的梦想传承。 愿我们与好老师同行，把一双双饥渴的眼睛点亮，把一对对隐形的翅膀催生。
我心中的女神写老师随笔【第二篇】：我心中最敬佩的老师
“三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。
她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？
记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，王老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的辛勤。
记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。
教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。可如今我的想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不！不！不！你错了，这并不是老师的命运，也不是老师应该受到的苦、受到的累，这是一切愿意无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最神圣的职业。
王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。
王老师啊！您就是我心中最敬佩的老师。
我心中的女神写老师随笔【第三篇】：我心中的女神老师
“老师像太阳，照亮我的心田；老师像星星，点亮我心中的那一盏灯；老师向辛勤的园丁，哺育我健康成长；老师像妈妈，在我伤心的时候安慰我，在我快乐的时候祝福我。”这就我心中唱给老师的歌。
她，烫着一头微卷的长发，嘴角向上仰，笑眯眯地；她，走起路来精神抖擞，讲起课来娓娓动听、声情并茂，大家猜猜她是谁？嘻嘻，告诉你们吧！她就是教我们语文的惠子老师！
有一次上课铃响了，同学们集体“冲”进教室，教室里乱糟糟的。有的在说话，有的在画画，还有人在朝班长做鬼脸，就连惠子老师站在门口都没发现，直到她大吼一声，全班才安静下来。惠子老师大步流星的走上讲台，对我们淡淡地说了一句：“今天同学们把《语文黄冈》的错题改完，然后做《语文伴你成长》吧！大家一听，就狂写起来。我被一道阅读题给难住了，抬头一看，刘俞希和吴思涵他们两个写的正起劲呢！
“谁再说话，就写两百字的检查给我吧！”
我一听吓得赶快低头继续写起来，正当我奋笔疾书的时候，刘俞希给我说了句话，我也没听清他说的什么，就瞪他一眼，结果惠子老师正好看见了这一幕，怒气冲冲的大吼道：“刘俞希二百字检查，袁蕴祺你也二百字检查。”我呆住了，马上着急地说：“我没跟他说话！”吴思涵也大声说：“对，是刘俞希在说话！”她想了想：“好吧！刘俞希写二百字检查！”我幸灾乐祸的看着他，心想：哈哈，让你说话，差点连累我，男生都是挨批的料！
这就是我的老师，一个漂亮的老师，一个公平公正的老师，一个喜爱学生、学生喜爱的老师！
我心中的女神写老师随笔【第四篇】：我们心目中的女神
人们都说最美的是奇观，而我认为奇观的美是比不过老师心中的美丽的，不是吗？
每一位老师都是这样的，每 当老师 的 嗓子哑了 ，或者病了，但老师从未说过“让我休息吧”，除非病得特别厉害。老师们宁愿自己受苦受累，晕到在教室里，也不愿意让我们拖一节课。不是吗？所以老师很美，特别是带病上课的老老师的眼神很美。每当我们犯了错误，或者没完成作业时，老师的眼神总是严肃的，让人生畏。这时，老师的眼神仿佛在警告我们：怎么又这样？不是告诉过你们不要这么做吗！怎么又来了？每当这个时候，我们就内疚的低下头。还有我们得奖的时候，老师总是微笑地望着我们，带着笑意的眼神仿佛要为我们加油喝彩，对我们说：“做得好，恭喜你呀！”这是，我们又充满了自信。还有老师的声音，也是最美的。
当我们生病了，老师温和的声音在耳边响起：“你没事吧？好好养病啊，早日康复啊！”这是，我们仿佛充满了力量，好好养病，早日回归校园。当我们发言，老师鼓励的话语回荡在耳边：“不要急，慢慢想。”我们想着老师的话，问题也在老师的引导下渐渐想了起来。
老师的美，不言于外表，而在心中。老师的美，不会张扬，而是默默地奉献。不是吗？
我心中的女神写老师随笔【第五篇】：我心中的女神之“自己家的老师”
最近，“别人家的老师”一词成为热门话题，有些家长表现出了“羡慕嫉妒恨”，总觉得自己的老师没有网络上流传的、新闻里报道的好。其实不然，在北小，有一位“自己家的老师”虽然默默无闻，但依然在用她认为的最平常不过的那一份兢兢业业、那一份恪尽职守、那一份“为了每一个孩子”的执着追求，践行着作为教育者的庄重承诺，书写着属于自己的那份名为“教育”篇章。
初识孟彩琴老师，她一头利落的短发，一套干练的夏装，一双平底鞋，虽然皮肤黝黑，但肤质很好，一看就知道是个简约而不简单的女性，与我心中的“女神”形象非常相符。果不其然，她不但是505班的班主任，同时还兼任五年级数学组组长，相信肯定是个“个中高手”。一开学，班级在她的管理下，顺利地从四年级过渡到五年级。她很忙，因为很少在办公室看到她的身影，但每次经过505班，都能看到她站在讲台上为同学们讲解题目，批改作业，检查卫生……原来“女神”不但干练，还有使不完的劲儿，用不完的精力啊！但是忽然有一天，“女神”变得脆弱了。
那一天，孟老师一进办公室，大家纷纷关心道：“阿彩（孟老师的昵称），今天脸色不太好？”“嗯，东西吃坏了，好像胃溃疡，胃痛得厉害。”只见，孟老师手捂着胃部，蜡黄的一张脸在坐下的那一刻瞬间惨白，“痛，真的好痛。”“那请假吧。”大家建议道。“嗯，再看看吧。”第一节课，孟老师踩着沉重的步伐走进了教室，虽然她尽量表现得正常，但从教室外经过的我依然看出了她的不适，“女神”固执地让人心疼。就这样，她坚持了一上午。“阿彩，下午去医院看看吧。”“再等等，我先把作业改出来吧，今天上的是新课，如果不改，就不知道学生的掌握情况了。”“滋滋滋……”每翻动一本作业本，就能听到孟老师的一声吃痛声。学生的作业本改完了，“今天的数学，小朋友掌握的还不错，好像我的胃也不那么痛了！”
听着“女神”的感叹，心里酸酸的，不知谁说了一句“学生可是你的一剂良药啊！”“呵呵呵……”孟老师欣慰地笑了。忽然间我仿佛明白了“教师”的含义：不是要你如何得惊天动地，只要你一心一意。一颗永远为孩子的真心，一份对得起“教师”这个称呼的真情！即使你不被人熟识，但相信你已经被刻在了“教育”的书卷上，因为你已经是“师德”的最好表达！
所以，在这个时刻，我想我们已经不再需要羡慕别人的孩子，不用再以无奈的心情看待“别人家的老师”了，因为我们“自己家的老师”同样优秀，甚至更可亲、可敬、可爱！
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