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导语：孩子已经上幼儿园中班，上课时老是注意力不集中，他只对他感兴趣的东西才能静下心来听，否则就动个不停。不管在家，还是在幼儿园都是这样。下面是随笔网小编整理的《幼儿园中班教师随笔多动症幼儿》，欢迎阅读。
幼儿园中班教师随笔多动症幼儿【第一篇】： 幼儿园中班的孩子好动怎么办 ？
“孩子已经上幼儿园中班，上课时老是注意力不集中，他只对他感兴趣的东西才能静下心来听，否则就动个不停。不管在家，还是在幼儿园都是这样”不少的家长都在烦恼这样的问题。
这样的孩子可以选取个比较安静的兴趣班来上，画画就可以。兴奋好动，在课堂上不能安静听课，而是东张西望、心不在焉、动作不停。叫喊、讲话，影响课堂秩序。对于孩子的好动表现，父母要循序浙进地进行教育。一开始对孩子不要要求大高，只要求孩子能将自己的行动控制在一定范围内，然后再慢慢提高要求。对孩子过多的槽力要给予宜泄的机会，可指导孩子参加各种丰富多采的体育活动，让孩子玩个够、动个足。
父母要督促孩子遵守作息制度。在孩子吃饭、做作业时，父母要控制环境，不要主动去分散孩子的注意，以培养孩子一心不二用的好习惯。父母可以通过有意识地自我控制训练让孩子学会控制自己的行为。例如出一道简单的题目让孩子解答，但要求孩子在回答之前必须自己命令自己停止其他活动，看清题目，听清要求，最后才开口回答。由于在训练中，动作命令是来自于孩子内心，所以一旦养成习惯，孩子的自制力就能大大提高。在进行自我控制训练中，逐渐提高题目的难度和答题的时间，使训练的时候逐渐增加。玩游戏也可以促进孩子克服自己好动、不能控制自己的习惯。在孩子们的游戏中，有一种许多孩子都爱玩的游戏，叫做 “木偶人”。几个孩子在一起，一边蹦蹦跳跳，一边齐声念着： “我们都是木偶人，不会说话，不会动！”话一说完，大家就立即静止不动，也不讲话，保持原状。谁要是先动了，就犯了规，受到同伴们戏弄或罚做表演。多动的孩子害怕被人戏弄和被罚，也会尽量控制自己的行为。这个游戏既好玩，又可以锻炼孩子控制自己身体的能力。
由于孩子好动，身体的各部位总是经常处于紫张状态，如果能让孩子的肌肉放松下来，多动现象就会有所好转。最简单的做法就是，安静地卧在床上，轻轻闭上眼睛，先吸一口气，然后级慢地呼出。在呼气的同时、心里想着身体某一个部分的放松，每呼一次气，就放松一个部位，健全身肌肉逐渐放松。放松的顺序一般是从上到下，从外到内。例如，从头、颈、上肢、胸部、背部、腿，到最后全身肌肉放松。训练时间每天进行1－2次，每次可以是15－60分钟。如果不是在正常做功课。学习或某些需要安静的事情时多动，父母就不必要制止，应该鼓励孩子多活动一下，养成能动能静的好习惯。只有父母和老师能够帮助孩子。
有心理学家提出一些建议，这些建议不仅对于多动症孩子，对其他难以管教的孩子也是有效的。
１、即时反应。经常留意观察孩子，一有好行为，马上鼓励表扬，而不是留待一小时半小时后表扬；常常给孩子肯定性反应。
２、给孩子更多的物质奖励。如采用“红星法”，孩子有一个好行为，就给画一颗红星，３－５颗红星换一个孩子喜欢的奖励，如买玩具、看动画、吃肯德基等。
３、放低要求。他的行为只要比他原来“好一点点”就给予肯定；批评之前先肯定好的行为。适当运用温和的惩罚，如隔离１分钟，划消一颗红星等。
４、预测问题行为。事先关照行为要求，事后立即扬肯定。如在做作业前关照他“不离开坐位，不玩文具，５分钟完成一个作业内”，达成就马上表扬肯定他。
５、调整自己的心态。管教多动症的孩子，无论对父母对老师都是一个巨大的挑战。你要原谅孩子的不当行为，原谅别人的不理解，也原谅自己的管教中难免出的错。成功取决于坚持下去，并经常对自己以往的奖惩办法作一些调整，以使孩子保持动力。
饮食上建议注意以下几点：
1、应少食含酪氨酸的食物，如挂面、糕点等。少食含甲基水杨酸的食物，如西红柿、苹果、桔子等。饮食中不要加入辛辣的调味品，如胡椒之类，也不宜使用酒石黄色素，如贝类、大红是、柑榄等食物。
2、应多食含锌丰富的食物。因为锌是人体内的微量无素，与人体的生长发育密切有关。锌缺管常使儿童食欲不振，发育迟缓，智力减退。研究发现，学习成绩优良的学生，大多数头发中锌含量较高。所以，常吃含锌丰富的食物，如蛋类、肝脏、豆类、花生等对提高智力有一定帮助。
3、应多食含铁丰富的食物。因为铁是造血的原料，缺铁会使大脑的功能紊乱，影响儿童的情绪，加重多动症状。因此多动症孩子，应多食含铁丰富的食物，如肝脏、禽血、瘦肉等。
4、应少食含铅食物。因为铅可使孩子视觉运动、记忆感觉、形象思维、行为等发生改变，出现多动，所以多动症患儿应少食含铅的皮蛋、贝类等食品。
5、应少食含铝食物。因为铝是一种威胁人体健康的金属。食铝过多可致智力减退，记忆力下降，食欲不振，消化不良。多动症患儿应少吃油条，因为制作油条需要在面粉中加入明矾，而明矾的化学成分为硫酸钾铝。因此，吃油条对小儿的智力发育不利。
幼儿园中班教师随笔多动症幼儿【第二篇】：调皮的孩子变可爱了
我们班有两个调皮的孩子王德鹏和韩胜旭，就算老师站在他们身边，他们也不会理睬。说心里话我不太喜欢这两个孩子，他们的家长也老是问孩子在园的情况，因为他们知道自己的从上幼儿园就经常让老师留下，找他们谈话。他们经常对我说不听话你揍就行，话虽这样说，作为老师我们也不能这么做，我对他们两个有点不知该怎么做。
直到有一天，让我觉得这两个孩子的可爱，我突然觉得他两个会变成很可爱的孩子，就是有点调皮也没关系。上完课，孩子们都在画画，我挨着王德鹏跟韩胜旭坐，他们没到处跑。这时，王德鹏说：“咱们扮演植物大战僵尸吧！”王德鹏又说：“我当僵尸，去吃你”韩胜旭说：“拿我当炸弹，炸死你”王德鹏说：“拿我当水淹死你”韩胜旭说：“我当水草，你天天给我浇水”然后王德鹏待了一会说，那我把水都给你了，我不渴死了。我听了他们两个的谈话觉得很有意思，很好玩，我忍不住笑了，他们见我笑了，也不好意思的笑着低下了头。
通过这件事，我觉得调皮的孩子也会变得很可爱，他们并不是惹人厌的孩子，他们再怎么调皮也有可爱的一面，他们与老师也许不会有太多的交流，当他们与自己的同伴在一起的时候就会变得可爱有时还会有点小幽默，只要我们平时多观察，就会发现每个孩子的可爱之处。放学后，我把这件有趣的是告诉了他们的妈妈，他们也觉得自己的孩子很可爱，都笑得不得了，等他们都走后，胜旭的奶奶说：“请老师多费心吧，胜旭从小就是跟奶奶长大，因为他我们班有两个特别调皮的孩子王德鹏和韩胜旭，他们就是那种一分钟都坐不了的孩子，我还怀疑是不是有多动症啊，他们在小椅子上从来都坐不稳，他们最喜欢就是在地上爬，就爸爸妈妈都是残疾人，奶奶年纪大了，在学习上也辅导不了他”听了这些话我的心里一阵酸酸的，我表示我一定会对他多加照顾，无论是在学习上，还是在生活上，请老人家放心 。听完我的话，老人眼里湿湿的就走了，看着他们一老一小的背影，心里说不出的难受，其实，孩子们都是平等的，老师不会因为某些原因而对他有什么看法，反而会更细心的照顾他。
幼儿园中班教师随笔多动症幼儿【第三篇】：幼儿不健康心理老师要格外关注
幼儿的健康包括两方面，一个是身体健康，一个是心理健康。许多家长和老师都只关注孩子的身体健康，却忽略了孩子的心理健康。
以下几种表现，是医学上已经得到证实了的孩子心理有问题的表现。
一，孩子过于多动
孩子多动也要看多动的表现，例如，你的孩子如果有情绪波动大，注意力极度不集中，控制能力差，学习能力差等等表现的话，那可能就是多动症了。这类孩子不仅给幼儿老师带来极大的难度，而且对于家庭来讲，也是十分有伤害性的。
二，孩子表现焦虑
好些孩子过分焦虑，过于敏感，食欲低落，甚至是动不动就哭闹，对于突如其来的时候，表现出来极大的恐惧状态，这就是孩子的心理不健康的表现。一旦环境有变化，小朋友之间有矛盾，孩子的心理不健康尤其表现得更加直观。
三，孩子有攻击性
如果你的孩子有极大的攻击性，即使是很小的事情，就攻击别的小朋友，那也要格外注意了，可能是孩子的心理不健康的表现。孩子有攻击性，并不代表孩子活跃有力气，而是一种心理偏失的体现。
四，人际关系极差
本身孩子都是讨人喜欢的，而且同龄人在一起也能结交好朋友，但是你家的孩子如果没有好朋友，而且与其他的小朋友相处不来，甚至是与家长都相处不来的话，那么你的孩子也有心理问题的。
当老师发现孩子有以上的表现时，就要及时向家长沟通。可能许多家长不会理解老师的这种行为，但是就算家长不带孩子去查看到底有没有心理问题，老师把孩子在学校的表现给家长讲清楚了，也免得以后出事时，家长找麻烦。
幼儿园中班教师随笔多动症幼儿【第四篇】：让孩子有事可做
“现在的孩子一点都不听话，整天就知道闹。”“有些孩子好像有多动症似的精力特旺盛，真拿他们没办法。”听着新老师的抱怨，想起自己刚参加工作时也有同感。然而多年的教学经验告诉我，让孩子有事可做是解决这一问题的比较有效的办法。
记得我曾经带过的一个班里有个叫成成的孩子，他只要一闲下来就会有事发生，一会儿把自然角的豆苗掐断了，一会儿把图书角的图书撕坏了，一会儿又去抢同伴的玩具了，似乎没有安静下来的时候。在一次美术活动中，我让孩子们画自己喜欢的动物，为了不影响其他孩子，我安排成成单独坐在最前面，我给他一张画纸，一盒蜡笔，让他自己画。可没过几分钟，他就把画纸涂得乱七八糟，什么东西都没画出来。我问他：“你喜欢什么动物？”他调皮地眨着眼睛告诉我：“我最喜欢恐龙。”“那你就画恐龙吧。”“可我不会画。”“那你会什么？”“我只会涂颜色。”“好啊，老师帮你画好恐龙的轮廓，你帮它涂上漂亮的颜色好吗？”“好。”于是我画了一只大大的恐龙轮廓，让成成涂色。没想到，成成涂得很认真，尽管速度有些慢，但一直坚持着，一步也没有离开过座位，直到活动结束，其他孩子都跑出去玩了，他依然坚持着：“我的恐龙还没画好呢，我还要画。”我突然发现，只要让成成做自己喜欢的事，他就不会调皮捣蛋了。从此我更努力去发现他的兴趣爱好。我发现，成成很爱帮助人，喜欢玩拼图、玩卡片、下棋，也喜欢看书、涂色，在同伴中有一定的号召力。于是，我和配班老师商量好，常常安排他做喜欢做的事，如，让他帮小朋友摆放桌子、凳子，收点心盘，让他带领小朋友拼图、下棋、玩橡皮泥、看图书、做手指游戏、念儿歌等。因为有事可做了，成成就不再捣蛋了，他对拼图、下棋、看书的兴趣也越来越浓厚了。
我们都知道，孩子天性好动、好奇，自我控制能力较差。像成成这样精力比较旺盛的孩子，更是常常闲不住，会想着法子做出各种各样的举动以引起教师、同伴的注意，但只要我们了解幼儿的个性及兴趣爱好，积极创造条件，安排他们做些喜欢的事情，满足他们的合理需要，让他们把精力转移到发展兴趣爱好上去，在幼儿园拥有快乐的生活体验，那么他们调皮、捣蛋的行为就会减少或消失。
幼儿园中班教师随笔多动症幼儿【第五篇】：对多动症儿童教育的建议
多动症儿童行为上不能自控，惹事生非，干扰他人，表现上不服管教，学习上不能专心致志，不能自觉学习，导致文化成绩不好。随着年龄的增长，因无自控能力，他们易受不良影响的引诱，可发生打架斗殴，说谎偷窃，甚至走上犯罪的道路。
由于学习成绩不好，经常扰乱课堂秩序，多动症儿童因而常受到老师的批评，同学们的歧视。极少数家长本身素质不高，自控能力也差，容易激动，对孩子的教育缺乏耐心，脾气十分暴躁，把孩子打得鼻青眼肿，满身伤痕。由于家长平时对孩子少管教，孩子不及格的成绩单一拿回家，家长见了就打骂孩子，使多动症儿童对家长产生了对抗、仇恨情绪，影响了家庭的和睦安康。在学校里，对多动症儿童，老师校长们头疼，其主要原因多动症儿童经常扰乱校园秩序，打架斗殴，成绩低下，即使老师花很大的精力，也收效不大。如果一个班多有几个这样的孩子，则其教学质量必然受到影响，因而老师们苦恼不安。多动症儿童不仅对家庭对学校造成危害，对社会也会产生影响。严重的多动症儿童到了青少年时期，因自控能力差，易受不良习气的引诱而走上犯罪道路。多动症儿童如不及时治疗、及时教育、及时管理，他们走向社会很容易影响社会的安定，人民的幸福。
对待多动症儿童我们应该怎么办？首先，我们要注重对多动症儿童的心理治疗，教育儿童以正确的态度对待学习，对待生活，养成良好的学习生活习惯，培养锻炼他们的自我控制能力。其次是药物治疗不可少，药物治疗可促进儿童集中注意力，使自控能力得到加强，能专心学习。但要使学习成绩得到提高，不良习惯得到纠正，还有许多事情要做，还需要社会家庭学校老师的长期的耐心教育，包括文化知识教育。
在家庭里对多动症儿童可采取强化法教育，奖赏在强化行为的治疗中，起到十分重要的作用，但奖赏要得法。不一定都要物质奖励，活动性奖赏不可少，家长必须弄清楚自己的孩子喜欢什么，不喜欢什么，可让他们对不喜欢的活动逐渐自觉的去做，如先做作业，作业完成后看电视半个小时，或玩游戏，或自由活动半小时，多次反复，孩子对做作业就变得自觉起来，对有些多动症儿童的某些行为可采取不理睬的方法，使之逐渐消退。