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防邪教安全教育内容六篇

安全教育 时间:2022-10-29

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邪教,是指以宗教,气功等名义成立,以制造,传播歪理邪说为手段,神化头目,蛊惑,欺骗他人,发展,控制成员,危害社会的非法组织。 以下是为大家整理的关于防邪教安全教育内容的文章6篇 ,欢迎品鉴!

防邪教安全教育内容篇1

  改革开放以来,我国经济快速发展,社会不断进步,综合国力显著增强,人民群众的物质文化生活水平大幅度提高。但是,应该看到,在一些农村邪教组织沉渣泛起,暗中活动。他们编造歪理邪说蒙骗群众,侵害群众利益,扰乱社会秩序,破坏经济发展,与我争夺人心、争夺青少年,甚至将矛头指向共产党的领导和人民政权,危害极大。

  近几年来,邪教势力打着“真、善、忍”的旗号,在世界范围内蔓延。邪教组织宣扬迷信,反对科学,愚弄人民,已成为一大公害,阻碍着社会的发展。为倡导科学健康的生活方式,切实增强识别邪教、自觉抵制邪教的能力,我们发出如下倡议:

  一、抓住实质,识别邪教

  邪教的本质特征:

  (1)假冒宗教,非法传教;

  (2)散布“世界末日”,危言耸听;

  (3)建立地下组织,活动诡秘;

  (4)神化教主,精神控制;

  (5)假装关心,拉拢他人,扩大组织。

  二、抵制邪教,从我做起。

  崇尚科学,反对邪教,从我做起。我们要拒绝邪教的传单、邮件和一切宣传活动,拒绝邪教向我们的渗透和宣传,拒绝邪教向我们家庭的渗透和宣传,树立科技致富、勤劳致富思想,通过自己的双手创造美好生活。以我们文明进步的思想言行,塑造当代少年儿童健康向上的精神风貌。

  三、面对邪教,敢于斗争

  遇到邪教我们要不听、不信、不传;发现邪教宣传品我们要主动上缴;看到邪教反动宣传标语我们要及时销除;遇到邪教组织活动我们要检举揭发;知道有人上当受骗我们要及早提醒。

  四、崇尚科学,远离邪教

  我们要用科学理论武装头脑,用文明去战胜愚昧,在学好科学文化知识的同时,积极参加体育锻炼,融入健康向上的文化娱乐活动,倡导科学文化风尚,大力弘扬科学精神,抵制邪教迷信。

防邪教安全教育内容篇2

  为倡导科学健康的生活方式,切实增强识别邪教、自觉抵制邪教的能力,我们向全县广大青少年发出如下倡议:

  一、加强学习,识别邪教。

  自觉加强学习,学习有关反邪教知识,增强识别邪教的能力。

  二、抵制邪教,从我做起。

  崇尚科学,反对邪教。我们要拒绝邪教的传单、邮件和一切反动宣传活动,拒绝邪教向我们的渗透和宣传,拒绝邪教向我们家庭的渗透和宣传,以我们文明进步的思想言行,塑造当代青少年健康向上的精神风貌。

  三、面对邪教,敢于斗争。

  遇到邪教,我们要不听、不信、不传;发现邪教宣传品,我们要主动上缴;看到邪教反动宣传标语,我们要及时销除;知道有人上当受骗,我们要及早提醒。

  四、崇尚科学,远离邪教。

  我们要响应号召,用科学理论武装头脑,带头实践文明健康的生活方式,倡导科学文化风尚,大力弘扬科学精神,抵制邪教迷信。青少年朋友们,与邪教组织的斗争是一场科学与伪科学、文明与愚昧、正义与邪恶的较量,是长期的、复杂的和艰巨的,让我们共同加入到反邪教的行列中来,“正胜邪则治而安”,大家行动起来,共同维护社会的安定团结,共同构建和谐的美好社会。

防邪教安全教育内容篇3

  一、什么是邪教?

  简单地说,让你荒了田、抛了家、弃了学去相信“神”的是邪教;宣扬“世界末日”就要到了、只有加入他们的组织才能得救的是邪教;鼓吹入了“教”能治病、能消灾避难的是邪教;欺骗、威逼妇女受教主凌辱的是邪教;说传统宗教过时了、要信新“神”的是邪教;非法聚会时鬼鬼祟祟、乱喊乱叫、乱唱乱跳的是邪教;让你用骗人的手段诱使他人加入的是邪教;加入后不让退出的是邪教;把社会、政府、普通老百姓当成“魔”的是邪教;以“神”的名义煽动成员对抗政府的是邪教。

  二、邪教的特征:

  1、打着宗教、科学的幌子编造歪理邪说;

  2、神化邪教头子,进行精神控制;

  3、建立地下组织,进行非法活动;

  4、不择手段地骗敛钱财;

  5、反对政府,仇视社会;

  6、宣扬“世界末日”来临。

  三、邪教的危害:

  1、破坏家庭;2、骗取钱财;3、破坏生产;4、奸淫妇女;5、残害生命;6、毒害青少年;7、煽动闹事,扰乱社会秩序;8、危害农村基层政权。

  四、邪教是怎样骗人的?

  1、打着宗教或气功的幌子蒙骗人;

  2、用治病、免灾诱惑人;

  3、用各种把戏吓唬人:⑴看相算命;⑵装神弄鬼;⑶蚂蚁写字;⑷白纸显字;⑸玩符谶(读音为chen陈,意为迷信的人指将来要应验的预言、预兆)把戏;⑹抹鳝鱼血招蝙蝠、投放癞蛤蟆等东西;

  4、套近乎拉拢人;

  5、小恩小惠收买人;

  6、用暴力手段胁迫人。

  五、参与邪教活动是违法的行为:

  邪教坑害老百姓,扰乱社会治安,危害国家安全,已成为全社会的公害。

  1、党和政府处理邪教问题的基本政策:对绝大多数受骗上当的群众,要千方百计地团结、教育、挽救他们;对极少数邪教头目和骨干,要依法严厉打击;那些骗财、骗色、危害社会的邪教头子及其骨干、违法犯罪分子,他们是在害人,是违法犯罪,危害极大,性质恶劣,必须坚决依法严厉打击。

  2、处理邪教问题的法律规定:《中华人民共和国刑法》第300条规定:“组织和利用会道门、邪教组织或者利用迷信破坏国家法律、行政法规实施的,处3年以上7年以下有期徒刑;情节特别严重的,处7年以上有期徒刑。组织和利用会道门、邪教组织或者利用迷信蒙骗他人,致人死亡的,依照前款的规定处罚。组织和利用会道门、邪教组织或者利用迷信奸淫妇女、诈骗财物的,分别依照本法第236条、266条的规定定罪处罚”。《中华人民共和国治安管理处罚条例》规定:“利用会道门、封建迷信活动,扰乱社会秩序、危害公共利益、损害他人身体健康或者骗取财物,尚不够刑事处罚的;或违反社会团体登记管理规定,未经注册登记以社会团体名义进行活动,尚不构刑事处罚的,处15日以下拘留、200元以下罚款或者警告”。此外,邪教活动违反我国《集会游行示威法》、《未成年人保护法》、《社团管理登记条例》等法律规定的,也要承担相应的法律责任。

  六、如何防范和抵制邪教?

  1、人民群众要自觉防范和抵制邪教。

  ⑴不听、不信、不传;

  ⑵检举揭发邪教的违法活动;

  ⑶破除迷信思想,正确对待生老病死;

  ⑷正确对待人生坎坷,增强追求美好生活的勇气和信心;

  ⑸树立科技致富、勤劳致富思想,通过自己的双手创造美好的生活。

  2、基层党组织要旗帜鲜明地反对邪教,并做好以下几个方面:

  ⑴要在群众中大力宣传抵制邪教的重要性和必要性,让邪教成为过街老鼠,在广大群众中没有市场;

  ⑵要加强组织建设,充分发挥党支部的战斗堡垒作用;

  ⑶要建立防治邪教的责任制;

  ⑷要千方百计为老百姓办实事,增强党和政府的凝聚力和向心力;

  ⑸要加强在中小学校的反邪教教育。

防邪教安全教育内容篇4

  破坏家庭

  邪教组织煽动成员抛弃家庭,外出传播邪教,鼓吹“传得越多,将来就可进天国”。许多成员因此离家出走,给家人造成了巨大痛苦,甚至导致家庭破裂,家破人亡。

  骗取钱财

  哄骗群众交出财产,坑害了众多善良的老百姓,有些受骗的群众甚至把辛苦一年收获的粮食和钱都交给了邪教。

  煽动反对政府,扰乱社会秩序

  邪教头子煽动成员发泄对现实的不满,反动政府。在邪教的煽动下,一些地区多次发生邪教成员围攻政府机关、殴打基层干部、阻碍公安干警执行公务的事件,导致一些政府机关无法正常办公。

  残害生命

  邪教欺骗群众加入的一个重要手段是声称“信教能治病”,不让患病的成员去医院看病,或用骗术来为成员治病。一些群众因此耽误了治疗而导致死亡,或者被邪教用巫术治死、致残。一些人加入邪教后精神错乱,有的甚至行凶杀人。

  毒害青少年

  邪教利用未成年人识别能力较低的弱点,极力在未成年人中发展成员,给他们的身心健康和成长造成难以挽回的损害。

防邪教安全教育内容篇5

  要破除迷信思想

  相信科学,生病要上医院、找医生,“病急乱投医”和生病不吃药都是一种糊涂行为。

  要不听、不信、不传

  不听邪教的宣传,不相信邪教的鬼话,更不要帮着邪教去传播。如果自己的亲戚朋友、左右邻里、同学之间有人信了邪教,要从关心、帮助他们的角度,提醒他们千万别上当。

  要检举揭发邪教的违法活动

  邪教活动是违法行为。见到邪教在骗人、非法聚会、搞破坏活动时,要赶紧向公安机关报告。

  警惕反动电话

  我们可能会接到反动宣传电话,境外组织不择手段地对我国电话用户进行骚扰。接到反动宣传电话时,如果对方是录音电话,就直接把它挂掉。

  正确对待人生坎坷

  人的一生不可能是一帆风顺的,可能会遇到一些困难、矛盾和挫折,必须正确处理和对待。处理好与同学之间的关系,要和睦相处,相互谅解,相互关怀。要以乐观的态度对待生活,以进取的精神对待人生,生活中遇到困难,要找老师朋友倾诉,千万不要为寻求什么精神寄托而误入邪教的泥潭。

  寄语

  防微杜渐、正言正行

  不要让邪教成为自己一生的痛

防邪教安全教育内容篇6

  定义

  邪教是指冒用宗教、气功或者其他名义建立,神化首要分子,利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人,发展、控制成员,危害社会的非法组织。

  特征

  “教主”崇拜,精神控制;

  编造邪说,聚敛钱财;

  秘密结社,危害社会。

  种类

  目前,我国认定和明确的邪教组织有14种。其中,中央办公厅、国务院办公厅文件明确的有7种,公安部认定和明确的有7种。最为恶名昭著的有以下几种: 法轮功,全能神,呼喊派,门徒会,主神教等。

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