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【www.cqwcsy.com--家长随笔】
在家长帮看了许多好的文章，每个都是用心的父母，看着这些父母的经验分享，心里涟漪不断，反思着自己，经过很长时间的踌躇，决定为我为孩子留下一篇关于初中学习生活的随笔录，希望自己可以成为一个理性与智慧的妈妈，希望孩子可以从我这里得到正确的引导和暖暖的爱。
小别离中，童文洁一开始的急躁和不安，像极了小学阶段我的处事方式，这种不淡定带来的负面效果远远大于理想的预期。渐渐地沉淀下来，开始从自己身上找问题，作为家长并没有在孩子面前做出好的榜样，家里也没有建立起一个好的学习氛围，比较慵懒（特别是休息天），这些都将在潜意识中影响着孩子，久而久之，孩子也将形成一种被动的学习态度；其次是孩子本身的不足，学习上不算很拔尖，性格腼腆甚至有点胆小，经常在上学之前会对我有不舍，这时的他一定是因对未来不确定而感到彷徨无助，现在的我会搂着他，对他说：“不管遇到任何事情，你都不是一个人，妈妈永远是你坚强的后盾。”鼓励他迈出去，平时生活中，自己能办的事情就自己去办。在学校中鼓励他多参加课外活动，主动申请班级中职位。慢慢地把孩子从自己的翅膀下推出去，让他去创造属于自己的一片天空，让他去翱翔、去壮大，有时候看着孩子健康快乐，比什么都重要都开心。
孩子从小学生成为了中学生，现在每天早晨看着他进入校园的身影，代替以前的担心与不舍，更多的是祝福与鼓励。
想到哪里写到了哪里，比较乱，希望没有埋汰大家的眼睛，以后不定期的再来更新。
孩子入初中家长随笔【第二篇】：家长教育的随笔
转眼小孩已经初二了，回忆这十几年来对小孩的教育，有些心得和反思，与大家共同探讨。
小孩成长十几年来，说是教育，不如说是我们和小孩共同成长，随着小孩的成长，我们家长也学会了不少，成熟了不少。
在我们教育小孩过程中，可以说应该像大多数家长一样，算是“亦父亦友”。在需要承担的父亲职责时，具有传统的“棍棒底下出孝子”、“没有规矩不成方圆”的思想，也相应地体罚过小孩，算是一个比较“坏”的父亲 ，我认为这样做可以形成家长的权威，让小孩成长中能够“吃”规矩。平时生活中，在大多数情况下我们还算是小孩的朋友，陪他一起享受生活的乐趣，一起讨论一些国内外的大事，学校、同学等生活趣事，努力形成一个无话不谈的家庭环境。这样做家长可以及时了解小孩的思想动态和喜、怒、哀、乐等情感，对于小孩在成长中遇到的某些问题能够及时给予疏通和排解。
实际上小孩成长和家庭环境及父母爱好有很大的关系，记得我小时候，由于父亲上过老私塾，平时老给我们讲《隋唐演义》《三国演义》等故事，灌输“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的思想，在那个吃不饱肚子的年代里，我家里出了三个大学生，兄妹六人全都具有爱国、孝敬父母、积极向上等优良品质，兄妹之间的关系也很和睦。我家有个邻居，父母每天在家赌博，小孩在上一年级的时候就会看麻将、打牌九，现在变成了职业赌徒。所以，营造一个好的教育环境比更多空洞说教更重要，更有效果，也就是我们平常所说的“言传身教”。
在教育小孩的过程中，要同时注意很多东西，我们主要注重身体、品德、成绩等方面的教育。
我们首先要求小孩一定要有一个好身体。在毛主席1917年 《体育之研究》上言道：“近人有言曰：“文明其精神，野蛮其体魄。此言是也。欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。”我认为是至理名言，无论学习、工作都需要有一个好身体，正所谓“于此有须于体者焉。直观则赖乎耳目，思索则赖乎脑筋，耳目脑筋之谓体，体全而知识之事以全。故可谓间接从体育以得知识。今世百科之学，无论学校独修，总须力能胜任。力能胜任者，体之强者也。不能胜任者，其弱者也。强弱分，而所任之区域以殊矣’”。
孩子入初中家长随笔【第三篇】：好的教育
首先感谢各位老师对孩子们循循善诱、不厌其烦的精心教育与培养。作为家长，感觉表现明显于个性强，在形体上向成人接近，在内心里也向成人靠拢，内心的各种矛盾与焦灼开始大量涌现。主要表现有以下几点。
1、独立性增强、依赖性减少。不再像小学时那样遵循父母的意见，接受别人的评价。开始坚持自我，用自己的眼睛去看世界。经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立，自己决定自己的事情；孩子觉得自己已经长大了，不愿再和我们一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验，所以在自我意识中存在着矛盾。
2、现实性增强、理想性减少。小学时孩子有着对于自己未来和关于人生、社会的美好理想。但现在他认识能力的提高了，他看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他的自我意识中产生了矛盾。我们极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。
3、自负增强、自信减少。开始像旁观者一样进行自我观察和评价。其可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。例如有时因受到老师的几句批评就萎靡不振，而有时不经意的夸奖而得意洋洋。一件事没有做好或输给别人就怨天尤人、牢骚满腹，得到表扬或赢了就忘乎所以、得意得意忘形，从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔。
4、封闭性增强，沟通性减少。尤其是初中后明显不喜欢别人特别是父母向自己问这问那，不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有时对孩子的私人物品发生兴趣，往往引起孩子的反感。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显。
时常静下心下想想，这其实是孩子的必须要经历的阶段
也历程，非孩子本身出了问题，其核心作为我们家长，怎么样做好孩子的疏导与教育工作。所以我的体会是：教育孩子
先从自身教育做起，唤醒孩子内心人力量是最好的教育。
1、用言传身教唤醒孩子内心的力量。所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。当我们教育孩子应该如何时，不但要给孩子讲理论、讲道理，更应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色，他们会从我们身上学习生活。有的时候，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩手机、在喝酒、在闲聊，他的学习意志也会减弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于学习提高、忙于劳作，孩子也会珍惜自己的学习时间。有的家长辞去了工作，想更好地督促孩子的学习。结果，孩子反而更加消极、懒惰，抛开其它因素不谈，家长丢掉了自己的工作，就是给孩子树立了一个不积极地生活的榜样。如果家长让孩子看到，爸爸妈妈尽管年纪大了，生活和工作的负担很重，仍然保持进取精神。孩子会得到某种启示。千万不能让不要让孩子帮助我们实现自己的理想。
孩子入初中家长随笔【第四篇】：初中的孩子
似水流年,今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年,走向青春.带着对未来的憧憬,我们来到了人大附中,走进了初一生活.
开学已经一个月了,对新的环境有了一定的了解.面对初一生活也有许多感受.
上初一了,第一个感觉是新鲜.校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返.这一切与小学都有着很大差异,是我感到无比新鲜、有趣.
上初一了,第二个感觉是对未来的憧憬与向往.开学典礼上,我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上,放飞到蓝天.大家的愿望各色各样,有的希望做个音乐家,把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者,让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家,让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现,初中这三年,我们会给未来打下坚实的基础,朝目标一步步迈进.
上初一了,再有的感觉便使紧张.在中学,尤其是优秀的中学,学习的竞争相当激烈,从而也会有一定的压力.稍不留神成绩就会拉在队伍后面,所以丝毫不能放松,要时时都处在学习状态.我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩.
上初一了,既激动又期待还紧张.
孩子入初中家长随笔【第五篇】：孩子离不开家长的关爱
我们班的李**小朋友非常调皮，性格脾气一点不好。我多次与他的爷爷奶奶沟通他在幼儿园的行为，但是他奶奶说在家里脾气更坏。就此我访问了他的家庭情况，他奶奶说：李华富的爸爸妈妈一直在外打工，而且他妈妈耳朵听不到声音，李华富从小就和奶奶住一起。就因为这些从小缺少了爸爸妈妈的爱，家长虽然认识到教育孩子的重要性，但是爸爸为了撑起这个家局很少管他了。所以这样使孩子内心比较孤独、孩子的性格、脾气就被爷爷奶奶的宠爱变的有些反常。
于是在今年他爸爸带他来报名的时候，我就抓住了这次机会和他爸爸沟通了。因为他爸爸常时不在家，我就向他说了说李华富在幼儿园的情况。如；孩子早上不来幼儿园，有一次他早上不来幼儿园硬是要奶奶给钱才来。有个下午他奶奶来接他，他不回家我和我们班配班的黄老师走上去劝他跟奶奶回家，可是他反口就咬黄老师一口。他爸爸听了这些，好像没出去打工了。每天接送幼儿的时候都是他爸爸接送的，最近我发现李华富小朋友脾气、性格好多了，也没有以前调皮了。