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导语：作为一名幼儿教师，我们更是应该要时刻保持着一颗童心，陪着孩子们一起欢乐成长。下面是随笔网小编整理的《保育员圣诞随笔》，欢迎阅读。
保育员圣诞随笔【第一篇】：圣诞节随笔
今天是12月25日，一个浪漫的节日——圣诞节。孩子们早早就期待着今天的到来，为什么呢？当然是想得到圣诞老人的礼物啦。今天，一直有孩子缠着老师问：“老师，圣诞老人什么时候能来给我们送礼物呀！”我们的回答是：等你们午睡醒来啦，就回收到圣诞老人的礼物啦！
到了孩子们的午睡时间啦，老师可忙活起来啦。为孩子们准备好午点、牛奶。然后去哪里找圣诞礼物呢？眼下一学期快结束了，别的东西不多，平时教学时没用完的粘贴画可多的是呢。然后我们按照孩子们的个人喜好，把不同的粘贴画一张张折好，悄悄的塞进他们的枕头下面。
终于到了起床时间，孩子们从床上爬起来，开始穿衣服啦。这时候有一个孩子摸到了枕头下面的粘贴画，惊喜的说：“咦？这是什么？”接下来孩子们都跟着找出了枕头下藏着的“小礼物”，一个个笑得像朵花。都争先恐后的对我们说：“老师，我们睡着的时候，是圣诞老人来了吗？我们都收到了礼物哩！”……
看着孩子们满足的笑脸，我们的心里也觉得暖暖的。小孩子就是这么的天真，这么的容易满足！作为一名幼儿教师，我们更是应该要时刻保持着一颗童心，陪着孩子们一起欢乐成长。作为家长，更是要尊重孩子们的想象空间，尽量为孩子们营造一个充满童趣的童年。
他们在说：谢谢圣诞老人！
保育员圣诞随笔【第二篇】：大一班“绿精灵在行动”活动后记
为了增强孩子们的环保意识，为了让更多的人关注环境、保护环境，爱护我们的家园，我们大班年级组开展了“绿精灵在行动”的系列主题活动。先后开展了向家长征集环保口号、评选有创意的环保口号、师幼共同制作“环保小旗”、幼儿游行等活动。
12月25日圣诞节的上午，天气阴冷，我们的环保“小精灵”头戴圣诞帽，手拿“环保小旗”，显得极为可爱。出发前，我们先和小精灵们谈论了今天上街的任务、讨论怎样和他人交流、还有最重要的安全问题。（我给“小精灵”的额头上贴上笑脸花，告诉他们在路上不守纪律的“小精灵”，他的笑脸就会跑到表现好的小精灵的头上）。讨论后，个个都精神抖擞的相信自己能完成好任务。
9点15分，“小精灵们”在老师和保育员的带领下终于出发了，看到老师的铃鼓示意，小家伙们一边挥舞着小旗，一边高喊“我是绿色小精灵，请保护环境”。我注意到有几个忘记戴手套的“小精灵”，小手冻得冰冷，可是他们的热情非常高涨。
我们走到我班的活动点——信用社到德得惠超市那一段路。瞧！刚一到那边，走在最前头的彤彤看到一位从信用社出来的叔叔，就赶紧大方的走过去说“叔叔好，我是丁堰幼儿园大一班的绿精灵，请保护环境。”接着把环保小旗送给了叔叔，叔叔接过小旗，笑嘻嘻的把上面的宣传口号读了一遍，并点点头说：“恩！你真棒！”“叔叔再见！”彤彤的第一炮打响了，回到队伍中显得特别开心。接下来有几个小家伙也发现了靠近自己目标，都很大胆自信的完成了任务。
当走到苏果超市门口时，我们不约而同的进入了超市内。“阿姨好，圣诞快乐！”超市里立刻热闹起来。营业员阿姨们个个投来热情的目光，也很有礼貌的和我们的“小精灵”打招呼。“小精灵们”也开始行动起来，这个给柜台阿姨送小旗，那个正和买衣服的奶奶交流着呢。不到一会儿，小家伙们就把小旗送得差不多了，我们也依依不舍的离开了超市。
这时我发现还有两三个不爱说话的小精灵，小旗没送出去，有几个活跃分子抢着说：“我帮她去，我帮她去！”我想，现在正是锻炼他们胆量，培养他们与人交往的好时机，这时候更加要鼓励她。我们两位老师就分别拉着她们的手，和她们一起寻找目标，在我们的引导下也完成了任务。
这是一场别开生面的活动课，比我们在教室中讲上千百遍的效果要好得多。通过这次连续性的 活动，既让孩子们懂得了要保护环境，还培养了他们与人交往的能力和强烈的责任感，我们将继续行动下去。
保育员圣诞随笔【第三篇】：家长的小礼物
今天是周五也是圣诞节了，一早来班后，孩子们就在议论圣诞节的事儿，有几个还带了“圣诞帽儿”更觉得喜庆了，一会儿，秦老师拿着一串的塑料包进来乐呵呵的递给我，说是蓉蓉奶奶让蓉蓉妈妈带来的，说是她家开小店，帮我们孩子带了点东西玩玩。这时已经好几个小家伙围在办公室门口笑嘻嘻的往里面瞅着，秦老师将手里的一堆东西放在桌子上，摊开一看，原来是一串的“圣诞老人”的卡片，和几小袋的“装饰物”，一看教室门口，蓉蓉妈妈真乐着呢，因为有好多孩子已经在替我们一个劲的谢谢她了。
征得孩子们的同意我们将卡片和饰物挂在教室门口，孩子们也挺勤快，一说要挂，帮我扶桌子，拿胶带……个个站在桌子旁边，下巴抬得高高的望着，一个劲的称赞许老师的本领大，挂的那么好看，呵呵，哪是我的功劳啊。一串串的装饰物挂上去了，孩子们门里门外的瞧着，拍手叫好，那样子看着就觉得满足。
每来了一个同事我们也会像“献宝”般让她们看看，说：这是我们家长带的，呵呵。放学时，每来了一个家长，孩子们就朝门口指手让家长看我们班的这个新的“门面装潢”，我们看着也觉得特舒心，家长的小礼物，不仅让孩子们快乐很久，却也让我们感到欣慰。
保育员圣诞随笔【第四篇】：我的保育员色彩
一年前，我是一位深受小学生爱戴的小学教师，而今天，我当了一名幼儿园的保育员。现在，我自豪的说，我仍然是深受幼儿爱戴的好老师。因为，我是一名有色彩的保育员。我眼中的色彩是：一路，风景独好，无处不在的颜色，告诉我，我，应该为它做些什么。
岁月如梭，我的幼儿教师转岗培训日期将要结束，在这段特别的日子里，我的脑海里留下一幕幕难以忘怀的情景。不久，我将要奔赴新的工作单位，在此，我怀着一颗激动的心情，觉得自己应该对保育员这份工作做个深情的触摸，让我的心灵色彩更加绚丽。
灰色的幼教之始。我初来幼儿园的时候，为自己的工作苦恼过，很长一段时间，我认为自己是一名低矮的保育员，保育工作就是园里没有人愿意干的工作。这个时期我很不开心，嘲笑自己满腹抱负为何做了这项被人瞧不起的工作呢？这个时期我的心灵天空是灰色的，心情随之阴暗。保育员工作是不是低贱，没有人愿意干呢？是不是如他人所问：你们保育员是孩子的保姆吧，只管管孩子的吃喝拉撒睡吧？或者有的朋友冷冷的说：好好的书不教哄小孩子图啥呀？这些世俗的眼光令我心痛而彷徨。还好，实践是检验真理的唯一标准。经过我近一年来的勤劳实践，保育工作完全不是这样的糟糕。
其实保育工作是幼儿园教育工作的基础和保障，保育员则是幼儿园里骨干教育力量，是孩子眼中的慈祥妈妈，更是家长眼中的亲亲老师。一路走来，我心路的道途趋于平稳，我的灰色心情渐变蓝色，犹如放晴的天空，蓝蓝万里。
我爱蓝色，尤其是天空的蔚蓝，那蓝的深远、沉静。我爱上保育工作，心情也如蓝色般沉静，不再有哀怨。在这个平凡而辛苦的工作岗位上，我会一如既往的尽力为幼儿营造一种干净、舒适、安全的成长环境。
虽然工作平凡，平凡如小草，或许没有谁理解我的付出，没有谁关切我的心情，没有谁抚慰我的心伤，但是这些都不要在意，也都不重要。因为自己原本就是一棵小草，小草本应该有小草的精神，即只求耕耘、付出，不求回报、索取。假若这样想这样做，心则坦然和欣慰，心中的希望就永不熄灭。生命中有希望，生命就焕发绿色。
固然，绿色是我的真爱。绿色代表新鲜、柔和、青春。在我的人生中，绿色总能给我生的希望和活的坚韧。不论我的工作是干什么，我都试着去爱它，努力干好它。我想让我的工作长出绿叶，它至少能让我为自己感到惬意和自豪。当然我的保育工作也不例外，经历一段的心路历程，我爱上了它。
这爱从何生起，还源于我的一个特别习惯。每当春天的脚步来临，我总爱停下匆匆的步伐，找一找春天的绿色。所以每天早晨，我都习惯跑步去公园赏绿，我不求寻觅作诗的灵感，只求用绿的语言对自己心灵的独白和情思的寄托。几天前的早晨，我如约而至，我居然发现了牡丹花开了，那鲜亮的颜色，从绿汪汪的叶子中冒出，十分漂亮，令我顿时心旷神怡，我强烈感受到了生命的震撼和美丽。我突然思索：我所培育的孩子们，不正是这花朵吗？汪汪的绿叶不恰是我们园丁吗？这一天，我带着这样一份喜悦和敬畏的情感，把保育工作做的出奇的好。
我在这一天竟然注意了孩子情切问候，关注了孩子不时给我投来那可亲的笑容和毫不掩饰的憨厚的情感。我背过身偷着乐了。此刻，一股幸福的感觉涌上心头，我被他们的天然的真情感动了。我喜欢孩子，所以我没有理由不把保育工作做好。让每个孩子健康安全的生活、学习，是我一名保育员的职责，是园领导的期盼，更是家长的渴盼。其实，我们的工作都在等着我们去爱她，只是我们没有用心与之去交流罢了。
我顿悟了，感谢那一片绿，让我的情倾注于我所爱的工作以及孩子们。就是从那天起，我决定不在低头前行，我决定做一棵泛绿的小草，我该有自己的灵魂和本色。世界所有的工作都是光荣的，没有高低贵贱之分，包括从事幼儿保育工作的保育教师，他们也是光荣的，高尚的，理解和尊重的花环应该属于他们。
既然是光荣的使命，我不能懈怠，一颗红色的心就是完成使命的力量。所以我酷爱红色。红色代表热情、活泼、幸福。今后，不管我从事什么工作，我将永葆保育员的色彩，踏踏实实做人，认认真真做事。用一颗火热的红心，把工作做得更好。
这就是我，一棵热爱色彩的草，绿色是我的本色，蓝色是我的心灵，红色是我的精神。在我的田野里，我要永葆色彩的激情，把爱播撒，追求小草的精神，默默无闻的耕耘，收获一定有幸福。只有这样，每天的洗洗涮涮才有意思，每天的劳作才有意义。听，洗碗池中唱着歌，是我的双手指挥着水和碗的合奏乐声；瞧，一位箭步如飞的身影，那是我保育员的工作风采。一名保育员教育了我，教我学会了麦穗低头的谦虚，但不是哈腰的自卑。
保育员圣诞随笔【第五篇】：幼儿园小班保育员教育反思
今年，我带新入园小班。这些孩子最大的只有四岁，最小的也只有三岁半。刚到幼儿园的时候，有的孩子还带着奶瓶，每天他们在摆满玩具的课室里寻找的不是玩具、同伴，而是妈妈、奶奶。于是，课室里哭声彼伏，任我好话说尽，百般呵护都不管用。然而，设身处地地为孩子们想想，他们这么小，从温柔的家庭来到陌生的幼儿园，看到的是陌生的环境、陌生的人，怎能叫他们不焦虑、不害怕呢？于是，我就尽量用抱一抱、搂一搂、亲一亲的方法与他们进行交流。有的孩子脾气很倔，晚上不肯睡觉，常常我的左手抱一个，右手搂一个，眼睛和嘴还得照顾着另外几个。
记得洋洋来幼儿园时，年龄也比较小。入园前一直由妈妈、奶奶带，性格固执，一到晚上，就大吵大闹“要妈妈，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔着，小手还一个劲地拉着我要往外挣，我就抱着他，随声附和他的想法，趁机劝他：“是啊，妈妈怎么还不来接秉燊呢？要是洋洋跑到外面去，妈妈来了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，妈妈来了一眼就看到你啦。”听了我的话，他便使劲地将身子往下坠，我趁机把他放在小椅子上。
他被我劝到椅子上后，一坐就是半小时，其他小朋友都安然入睡了。洋洋终于熬不住了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡，我就轻轻地走到他身边，让他的头靠在我的肩膀，他微微地动了动，没有“反抗”，我就轻声说：“洋洋坐在小椅子上睡觉多危险，你还是躺在床上等妈妈吧。”在我的劝说下，他终于睡到床上，但他也提出了条件，不脱鞋，要我坐在他的床边，给他讲故事，我都一一答应了，慢慢地，他睁大的眼睛开始不听话了，只一会的工夫，就进入了梦乡，我轻轻地帮他脱掉鞋子，长长地舒了一口气。
两个月的时间过去了，慢慢地孩子们也适应了幼儿园的环境、生活，大部分孩子认同了我，接受了我。每当听到这个孩子叫声“阿姨好”，那个孩子来亲亲我，依在我的身边，这时候，带小班幼儿的劳累感就一扫而空，我的心里甜甜的。