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树叶宝宝找朋友教育随笔

活动教育 时间:2019-05-27

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  导语:可见,小小的树叶为孩子们带来了乐趣,通过树叶创作活动,不仅开发了孩子们的智力,锻炼了孩子们的动手能力,并且通过拾落叶净化了园内的卫生。下面是随笔网小编整理的《树叶宝宝找朋友教育随笔》,欢迎阅读。

  树叶宝宝找朋友教育随笔【第一篇】:树叶宝宝找朋友教育随笔

  对于小班的宝宝来说,在刚入园时对周围的一切都感到非常的陌生。当爸爸、妈妈送下他们走后,由于他们对环境不熟悉,所以都会坐在活动室内不停地哭闹。为了转移他们的视线让他们少一点伤心,我们会想好多办法,对于小班的孩子来说玩是一个很好的方法。在天气好的情况下,我们就会带着宝宝们去院子里、操场上观察周围的变化,了解周围环境,让他们尽早的适应幼儿园的一切,孩子们因为玩的高兴哭闹的也就少了。

  宝宝们玩的高兴了,可是院子里的花草、树木可遭殃了。刚开始的时候宝宝们可感兴趣了,都在和同伴找小蚂蚁,可是过不了多久,宝宝们就自己玩起来了。这时,我看见家兴和英贺两个宝宝玩的不亦乐乎,我走过去一看,地上有好多的树叶,我生气的问:“是谁摘的?”可是没有回答我的。于是,我蹲下指着旁边的小树说:“你们看树妈妈在向你们打招呼呢!我们听一听树妈妈说了些什么?”看着宝宝们都很感兴趣,我接着说:“树妈妈请老师告诉小朋友,不要在摘它的树叶宝宝了,它会很心疼、很难过的。”我刚说完就听见宝宝们说:“我没有摘小树叶,我也没有摘小树叶。”我说:“树妈妈会非常喜欢你们的!”我偷偷的看了看家兴和英贺,他们低下了头,肯定知道自己做错了。

  树叶宝宝找朋友教育随笔【第二篇】:

  秋风一吹,片片树叶飘落下来,每天早晨来到幼儿园后,我们就对落叶进行清理 ,尽管扫的干净,可是一阵风吹过来,地上又是一层落叶。

  为了保持园内的环境卫生,下课后我让孩子们捡树叶,孩子们的兴致特别高,有的孩子捡起落叶后,对着树叶认真的观察起来,这时他们会高兴地叫起来:我的树叶像蝴蝶,我的树叶像小猫,我的树叶像金鱼,我的树叶像小鸟……看到这些后,我想:何不让孩子们利用树叶来进行创作。于是,我问孩子们喜欢这些树叶吗?孩子们表示对每片树叶感兴趣,我把想法告诉了孩子们,让他们可以利用树叶来粘贴,也可以制作成面具,可以摆出各种各样的美丽的图案……在我的提议下,孩子们高兴地创作起来,有的粘贴出各种可爱的小动物,有的摆出了各种各样的花朵,有的做出了各种面具……,我们教室的作业墙上,都挂满了孩子们的作品。现在只要看到地面上有树叶,孩子们就会自觉的拾起来,有的放到垃圾桶内,有的拾起来洗净晾干,放到区角内,在区域活动时利用他们进行创作。

  可见,小小的树叶为孩子们带来了乐趣,通过树叶创作活动,不仅开发了孩子们的智力,锻炼了孩子们的动手能力,并且通过拾落叶净化了园内的卫生。这一活动,是值的开展的。教师一定要善于观察。

  树叶宝宝找朋友教育随笔【第三篇】:树叶宝宝教育随笔

  秋天到了,树叶都飘落下来了。各种形状,各种颜色的树叶给幼儿提供了想象、探索、发现和表达的空间。在《树叶飘》的语言活动中,让幼儿感受散文的意境美的同时,也让幼儿去发现、去思索。树叶宝宝遇到小虫给它当小屋;遇到小蚂蚁给它当小船;遇到小鱼给它当小伞之外,树叶宝宝还可能会遇到什么呢?如果是你,你会把树叶宝宝当做什么呢?课堂上,孩子的发言不是很积极,可能有些幼儿在干自己的事情。

  所以之后我就组织幼儿去户外找找树叶宝宝,让幼儿去感受秋天的变化,并去感知树叶的形状和颜色,让幼儿在大自然中去发现和探索。孩子都很兴奋,会开心的跑过来和我分享他们捡到的树叶。这时,我就问到,哇!你摘了这么多树叶,你会把它们干什么呢?这时我听到潘嘉琪小朋友说我要把它搭成一座桥,说完就立即在地上认认真真的搭起来,有些小朋友见状还跑过去帮助他。

  就是这样子,在大自然中孩子就会有无限的热情,有丰富的想象。所以也给了我很大的感触,多给孩子提供和创造亲近大自然的机会,而不能束缚在课堂教学中。

  树叶宝宝找朋友教育随笔【第四篇】:教育随笔

  人可以拒绝财富,拒绝风雨,确拒绝不了真诚的微笑。微笑可以拉近你我的距离,化解一些小的矛盾。曾经去过一所学校,在学校寝室门口挂着一面镜子,旁边写着,今天你微笑了吗?不论是谁走过这边的时候,都会停下脚步,整理一下自己的仪容,对镜子中的自己露出一个甜甜的微笑,给自己一个鼓励。其实,生活就像一面镜子。你笑它就笑,你哭它也哭,我们何不用笑来面对生活,面对孩子,面对他人呢,一个微笑可以化解很多矛盾,给人鼓励。

  作为一个幼儿教师,面对着年龄较小的孩子,孩子小难免磕磕碰碰,有些家长不理解就会来找老师,其实我们也不愿意孩子受伤,如果我们硬碰硬的话,对谁都不好,要是我们换一种方法,大家就会小事化无。就像前几天,晨晨自己摔倒了,头撞在桌子上变的淤青了,老师当时跟晨晨的爸爸说了,他爸爸说男孩子,受点伤没关系,就带着晨晨离开了,第二天,晨晨的妈妈来送他,我就感到晨晨妈很生气,我就赶紧笑着去接她,开始我并没有说话,就听晨晨妈在那说,等她说完,我就跟耐心的跟她解释事情的经过,在这个过程中我始终保持着微笑,尽管她说了一些很难听的话,我一直笑着面对她,反而让晨晨妈不好意思了,对我说:“老师,你看我太着急了,说话有点冲,说的话别往心里去。”我对她说:“晨晨妈,对不起,跟您制造不愉快了,看到孩子受伤我们也心疼,我们一定注意的,也谢谢您的包容和理解。”后来,听别的家长说起来,可能是晨晨妈说的,“人家老师脾气真好,我说的那么难听,老师都没生气,还笑着跟我解释,把孩子交给这样的老师放心”,听到这样的话,我感到欣慰,同时也庆幸自己的处理方法,如果当时冷脸相对的话,矛盾肯定升级。

  人与人之间往往是因为一些小摩擦造成的误会,我们何不微笑面对,给孩子一个微笑,让孩子得到鼓励;给同事一个微笑,让他感受到你的友好;给朋友一个微笑,让他感受到你的关爱,家人一个微笑,让大家和平相处。何况,笑一笑还十年少呢。

  树叶宝宝找朋友教育随笔【第五篇】:树叶宝宝教育随笔

  天气非常热,刚做完操,孩子们已是满头大汗了。“接下来还要体育锻炼吗?”我有点犹豫。这时,我看到活动周围的场地上到处都是被大风吹落的香樟树叶,顿时来了灵感:伺不用树叶作为孩子们活动的材料?这样既可以科学、灵活地调整幼儿的活动量,又确保了户外活动的时间。于是,我对孩子们说:“今天我们跟树叶来做个游戏吧,可以怎么玩呢?”孩子们首先想到的是“一把抓树叶”的游戏:第一次他们用左手抓,第二次用右手抓,在数清两次所抓树叶的数量后,通过比较,知道第二次比第一次抓得多还是少,或者是一样多。两次游戏后,我问:“怎样才能抓到更多的树叶?”在孩子们一番讨论过后,我们又开始了第三次游戏“你们是怎么做到的?”我忍不住走到欢呼雀跃的孩子们中间问道。“我是用右手抓的,因为右手比左手能干。”“我找了一个树叶很多的地方去抓。”“我把手张得很开,就像小嘴巴一样,张得越大,吃到的东西就越多”。

  数树叶时,我发现,有的孩子是将树叶一片一片叠在拇指和食指之间数的;有的则将树叶撒在地上,一片接一片,从这边挪到另一边地数;有的孩子抓的是刚从树上掉下来的绿树叶,有的孩子抓的却是枯黄易脆的。我想,接下来可以让孩子来玩一个捡树叶的游戏:一定要捡绿颜色的树叶,并且要求他们边数边把树叶一片片地叠在拇指与食指之间。这样既可以培养孩子们的耐心,还可以考考他们对数量的感知能力,捡树叶游戏结束后,我就问孩子们:“现在你能告诉我捡了几片树叶吗?”孩子们七嘴八舌地告诉我,特别是当欢欢,拿着手里制、树叶来告诉我:“老师,看我捡到了7片绿树叶”时,我感到无比欣慰。

  高兴之余,总觉得这个树叶像施了魔法一样,让我想到了婚礼上飘撒的彩纸。于是,我让孩子们双手合并,夹住树叶做祈祷状,许一个愿,然后再用力向空中抛撒芬芳的香樟树叶,释放一下开怀的心灵,并祝愿美梦成真。当所有的小朋友都把树叶抛掉的时候,惟独天天还留着一片,迟迟地不愿舍弃。因为他喜欢那片树叶。这时,又一个捡树叶的游戏诞生了,这一次我请孩子们去捡一片自己最喜欢的树叶,并告诉我为什么。“老师,这片我最喜欢,因为它有红、黄、绿三种颜色。”“老师,我喜欢这片,因为它看上去像一只小船。”“老师,我喜欢它,因为它像一只美丽的发夹,可以把我打扮得很漂亮“

  既然孩子有了想象的欲望,何不给树叶来个大变身,让孩子们的想象发挥到极致呢?又一次游戏过后,孩子们的想象不仅让我为之惊叹,而且也证实了我的做法是正确的:有的孩子将树叶从中间撕开,变成了剪刀、螃蟹的大钳子,还有鲨鱼可怕的大嘴;有的把树叶卷起来,变成笛子、毛毛虫;有的将树叶两边的部分撕去,留下中间的一截,变成不同形状的宝剑。

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