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导语：幼儿们开始了与大自然的互动，用他们小眼睛去观察大自然的变化，用他们的语言去表述对大自然的感受。下面是随笔网小编整理的《中班语言秋天的朋友随笔》，欢迎阅读。
中班语言秋天的朋友随笔【第一篇】：中班语言秋天随笔
一次，在学习《美丽的秋天》主题活动中，我收集了许多关于秋天的图片和实物，让孩子们观察。这是，一个孩子喊道，老师，我刚看到有一片树叶从树枝上落下来了，我忽然茅塞顿开想和和孩子们一起到户外寻找美丽的秋天，孩子们一听要和他们到户外找秋天大声的欢呼起来，孩子们再找秋天的过程中自由快乐的探索着、讨论着，就连平时性格较内向的孩子也大胆的说出了对秋天的感受。
就在孩子们高兴的讨论秋天的美丽时，忽然有一个孩子说快看天上有一群鸟，这是我抬头一看原来是一群大雁要往南方飞去，我和孩子们一起把大雁目送到我们用眼睛看不到了，虽然孩子们的语言不是很美妙，图画幼稚，但是充满了童趣，体现了孩子们眼中的秋天，落叶飘飘的秋天，多有意义的一次户外活动，可爱的宝贝们把美丽的秋天看在眼里美在心里。
幼儿的年龄小，自理能力差，特别是刚入园幼儿，养成了一些不好的卫生习惯，总是喜欢用衣袖或用手擦脸和鼻子，手脏了又擦在衣服上，一天下来，衣服就很脏了，倘若不及时纠正幼儿的坏毛病，将会直接影响幼儿今后的卫生习惯。
就针对幼儿的这些习惯进行教育，要求幼儿每天携带一条干净的小手绢，教幼儿学习折叠手绢，联系擦眼睛、擦汗、擦鼻子的正确方法。在日常活动中随时随地的指导幼儿正确使用手绢，每天检查幼儿带手绢的情况，利用小手绢培养幼儿爱东西讲究卫生的良好习惯。
游戏是幼儿生活最快乐的活动，是表现和发展幼儿主动性和创造性最好的生活方式，因此，用游戏的方式进行教育会使幼儿的需求得到满足，从而获得快乐。
幼儿非常喜欢游戏，幼儿在听听、唱唱、动动等活动中，能发展幼儿的想象力和创造能力，还可以获得愉快的情趣。
总之，丰富多彩的教育坏境，可促进幼儿在德、智、体美方面的发展，培养幼儿对各项活动的积极性和主动性，提高幼儿各方面的能力，认真搞好和幼儿之间的教育活动和环境的重要内容使幼儿对所布置的环境感兴趣有新鲜感。
中班语言秋天的朋友随笔【第二篇】：中班随笔
杨小朋友也是我们班一个很有特色的小朋友，他最大的优点就是特热心，而且动作特快。只要班级里一有响动，第一个反应的就是他，他马上会离开座位，跑到现场，如果看见什么东西掉了，他会毫不思索地去捡，哪怕人家不需要他捡，有时候还跟别人抢着捡，别人有什么事了，他会不假思索地去帮助，他不管这个帮助别人需不需要，有时候动作快得连别人还没反应过来，他已经做完了，甚至有的时候别人根本就不需要帮助，他做的是适得其反的事情，当受到别人的责怪时，他也只是怔怔地站着，傻傻地看着你，一副很无辜的样子，真是让人哭笑不得。
尽管我们按照我们成人的思路，经常要告诫他怎么做怎么做，但是无论我们苦口婆心一万次，对他来说，他还是他，下次他仍然一如既往地这么做，毫无改变的意思，真是天下之大，任我独行！
这就是我们杨小朋友们，一个特有个性的，别人不能复制的杨小朋友吧。
每天和这些小朋友相处，你觉得我们是快乐多，还是苦恼多？对我来说，我觉得在现场看似经常有许多“烦恼”，但是回忆起来都是开心！
中班语言秋天的朋友随笔【第三篇】：中班语言随笔
这几天一大早，当你走过我们中班的教室，就会听见一个小女孩“撕心裂肺”的哭声，还伴随着一声声“我要妈妈！”的强烈呼吁。当你坐在课堂上想听听孩子们上课，就会看见那个小女孩不时抹着眼泪，轻声抽涕着。当饭菜端上幼儿的桌子，准备午餐时，你就会听见她又哭着和老师“讨价还价”：“我吃不下，这些菜不要吃了！”当你想看看孩子们午睡的憨态时，又会碰到在哭着吵着“我要回去，不要睡觉！”的伤心的她。她就是上学期来我们班的新生—周艺，照理说这学期的新生有这样的表现，是在我们老师的意料之中的，但她已经过半学年的集体生活，平时又很乖巧、懂事，一点也不用老师操心，怎么这几天会有这样的表现呢？可爱的女孩，你的眼泪到底为谁流，为啥流呢？
我在放学前，轻轻地拉过她的手，“促膝长谈”，原来过年走亲访友太高兴了是诱因，看见体弱的同伴中午被接回家是主因，眼泪终于慢慢地止住，小脑袋轻松地点头，嘴角也笑出朵花，老师悬着的心也终于可以放下了。放学时开心地挥手与我们道别：“老师、阿姨再见！”“再见！”希望明天再见的你不会流泪，再见一个全新的你！
中班语言秋天的朋友随笔【第四篇】：朋友随笔
你是春天里的微风，带给我丝丝凉意；你是夏天里的树林，为我撑起一片绿荫；你是秋天里的叶，引领着懵懂的我；你是冬日里的太阳，照亮我心灵的创伤。某朝一日，我想你。你是夕阳里的晚霞，令我如痴如醉；你是草原上的骏马，让我心动不已；你是天空中的雄鹰，带我翱翔飞旋；你是画墨里的诗意，是我流连忘返。今生不变：我爱你。
你是黑暗中的光明，照亮我前途的方向；你是失败中的强者，唤起我未来的希望；你是孤独时的狂欢，给予我心灵的安慰；你是人生里的伴侣，随我共闯天涯，同我共经风雨。此时此刻：谢谢你。
是你，一次一次的敲响我心窗；是你，一次一次的开启我心房；但，每次的你，都消失在人群中，留在脑海里的只是模糊的背影，也许，你只是个过客，只想借宿一夜；也许，你只是一只小鸟，未曾留下足迹；也许，今生注定，你有你的草原，我有我的天空。但，唯不变的是那光辉岁月，是那海枯石烂的誓言！
朋友，不要哭泣，远方的我依旧在站在相约的地方，凝望着你；朋友，不要留恋，前方的我正在十字路口，注视着你。朋友，让我们释怀于此让我们共醉今宵让我们携手未来！
中班语言秋天的朋友随笔【第五篇】：孩子眼中的秋天
孩子们进入中班后，对各种事情的好奇心越发强烈，他们喜欢问也喜欢讲，现在还会在同伴之间看样子，互相交流。随着班级主题活动“秋天”的开展，孩子们也开始在老师的引导下进入到主题的探索中。开始了与大自然的互动，用他们小眼睛去观察大自然的变化，用他们的语言去表述对大自然的感受。
在这次集体活动秋游中，家长们与孩子们一起在揪尾巴的游戏中，家长和孩子们一起在草地上奔跑，嬉戏，感受着秋天特有的秋高气爽怡人气候。孩子们结伴在草地上捡落叶，找菊花，用他们的小手，身体去与大自然拥抱。回到幼儿园，许多孩子都能告诉大家，秋天的叶子会变颜色，树叶是慢慢落下来的，树上的叶子就越来越少了。在与孩子们的交流中，孩子们会说落下的树叶已经没有水分了，还有的孩子会说，落叶变得很脆，在一起会发出沙沙的声音。还有许多家长和孩子们一起及时收集落叶，帮助孩子参与主体活动，让他能在活动中有话可以说，有了许多成功的机会。
通过这些小小的帮助，孩子们进不了，语言发展了，家长们，你们是不是觉得自己与孩子共同参与非常重要呢！