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当幼儿步入集体生活时，教师一定要用专业的眼光分析幼儿的行为，寻找问题的原因，从而解决问题。把自己也重新当成一个孩子，以孩子的视角去看孩子的行为想法，去和孩子做朋友，去了解他们，去帮助他们，去教育他们。下面是随笔网小编整理的《小朋友改变的教育随笔》，欢迎阅读。
小朋友改变的教育随笔【第一篇】：改变孩子需要您的配合
晨晨是我们班的一名男孩，由于爸爸妈妈都是医护工作者平常工作很忙，一直是由爷爷奶奶照顾晨晨全部的饮食起居。因此自从晨晨第一天入学，晨晨对奶奶的依恋行为就显得尤为突出，而奶奶也对晨晨上幼儿园有着过多的担心。我们发现晨晨在幼儿园集体生活中所表现的依赖性、自我性与奶奶的教养方式有着密切的关系，因此我决定改变晨晨从晨晨奶奶人手。
一、吃饭风波
中午吃饭的时间孩子们安安静静的坐小椅子上，等待着老师给所有的小朋友分完饭准备吃午饭。可正当我们分完饭准备吃饭时，听到了“哇”的一声，有个孩子哭了起来，我回头一看是晨晨。我急忙走过去，询问他哭的原因，可他闭着眼一个劲儿哭，对我不理不睬～我“连哄带骗”说服他饭菜很香、很好吃。吃完了我们可以去外面玩一会了，在“滑滑梯”的诱惑下，晨晨慢慢拿起小勺子往嘴巴里送饭。可是他似乎拿不稳勺子洒在衣服上。接着几天我发现晨晨每次吃饭都心不在焉东看看西瞧瞧，而且每次只吃一点剩很多饭菜。 是晨晨有挑食的习惯吗，带着疑问我和家长进行了沟通。
在和晨晨妈妈的交流中知道，原来晨晨在家里每次吃饭都是奶奶喂，一般情况下是孩子坐在饭桌前只管张嘴吧，奶奶一口口的喂，有时孩子一边玩着奶奶一边喂。如今上了幼儿园晨晨没有人喂，自己连饭都吃不饱，每次回家都饿的不行。了解情况后我们也和晨晨奶奶进行沟通，让孩子养成独自吃饭的好习惯。在家园配合下，通过各种表扬、鼓励的形式转变他的习惯。经过一个月的努力，晨晨能自己独自吃饭还能吃得饱吃的干净卫生。
二、一次失败的操作之后
一次学习活动，晨晨由于不会操作不能完成作品而大发脾气，他把操作纸撕碎，边撕边满教室奔跑，他用自己“独特”的方式对自己发脾气，其他幼儿都被晨晨的举动吓了一跳。在我的引导和帮助下晨晨渐渐平复了心情，再次完成作品。其实晨晨是个自尊心很强的孩子，他渴望有自己的作品、渴望被老师肯定、渴望成功，但奶奶的事事包办没有给晨晨创设锻炼的机会，让他失去了一些简单的生活技能和操作能力。因此我再一次和晨晨奶奶进行了沟通。
在沟通中，发现奶奶对晨晨在生活上很重视，但在能力培养上很忽视，于是我建议她多陪孩子搭积木、画画、做手工，让晨晨体验到操作的乐趣和成功的喜悦，从而树立孩子的自信，使他在幼儿园也能独立完成作品。晨晨奶奶听了我的建议非常配合。经过努力，晨晨的动手能力有了明显进步，在幼儿动手操作中，也能逐渐看到他展现的快乐笑容。
晨晨奶奶看到晨晨的进步，也由衷地高兴，对老师的信任在增强，对幼儿园的配合也由被动转为主动了。 家庭养育方式对幼儿的发展起着重要的作用，父母的学历、家庭环境、教育方式都在潜移默化地影响着幼儿的发展。
当幼儿步入集体生活时，教师一定要用专业的眼光分析幼儿的行为，寻找问题的原因，从而解决问题。在家园共育中，为幼儿的成长架起通向美好未来的阶梯。
小朋友改变的教育随笔【第二篇】：孩子们的改变
记得开学的我和我们班的班主任去接孩子的情况，有的班级的孩子是高高兴兴得来上幼儿园，我们就在想我们班会是什么情况呢？哭的多还是高高兴兴来上幼儿园的多，心里正想着呢，我们班来孩子了，第一个来的是皓凡，他来的时候没有哭很高兴但是妈妈要走的时候，眼睛里含着泪光，等我送他上教室的路上就很高兴了。过了一会我们班的国栋来了他总是很愿意上幼儿园，在假期的时候就问妈妈什么时候上学，他虽然调皮但是很喜欢幼儿园。等了一段时间梓栋来了，我去接他的时候他拽着妈妈的衣服就是不下来，我接过他来往教室走的时候，他用手托着我的脸说：“我没有拿钱来”，我问他为什么拿钱来，他只说我没有拿钱来他也不说。等回到教室还是哭，杨奶奶就告诉他，我们现在是中班的小朋友了不能再哭了，只有上小班的小朋友才会哭。梓栋哭了一会就不哭了，他说要做个听话的好孩子。
过了一个假期孩子们的变化很大，有的孩子长高了，有的孩子变胖了，明显的比在小班的时候听话多了，每个孩子都有很明显的变化。
其实，对待孩子尤其是那些性格内向的孩子，我们要等待，给他们爱心，让他们感到幼儿园如家一般温暖、老师像妈妈一样爱他们。因此我们不要吝惜我们的爱心，要给孩子爱心，这样他们就会亲近你、喜欢你；给孩子爱心，他们也会在学习和生活中去关爱别人。
小朋友改变的教育随笔【第三篇】：小小的改变
以往我们的幼儿美术作品展示栏里，总是张贴挑选出来的好作品，一来证明这些幼儿的画画水平不错，再者激励幼儿不断努力，争取作品被选贴出来。结果事与愿违，一些能力弱的幼儿，他们的作品从未被选贴过。一次次失望，令他们灰心意冷了，而一些能力强的幼儿也觉得自己的作品理所当然应该贴出来，对此没有多大的热情，美术作品栏缺少了应有的活力。
本学期我改变了做法，美术作品栏贴不再是好作品，而是每个孩子每次的作品。
这个小小的改变却激起了幼儿和家长的极大热情。
小朋友改变的教育随笔【第四篇】：关注孩子的每一点改变
在幼儿园里，每个班里都有几位顽皮、不服管教的孩子。我们班里有一名女孩叫李小宝，她老是欺负别人，不管别人有没有惹她，她都要去欺负人家，因此，每天到老师这里来告状的孩子不下七、八位。
一次，桌面游戏活动涂画色时，李小宝拿蜡笔在别人的书上到处乱画。几个小朋友一起来告状，我走过去刚想批评他，只见她正蹲在地上给捡蜡笔。我连忙用赞扬的口气说：“这才像个乖孩子，好孩子要多做好事，不能欺负小朋友。”接着，我在全班小朋友面前说：“今天，老师要表扬李小宝，她主动帮小朋友们捡蜡笔了。”我的语音未落，一个孩子就说：“老师，今天李小宝打我了。”这下可不得了了，就像捅了马蜂窝，孩子们你一言我一句的，老师他拿我的蜡笔了，老师他抢我的玩具……李小宝立马回话：“我没有。”但又却不好意思的看了我一眼。我知道一味的批评是没用的，换个角度想想，可能会有意外的效果。我对她说：“伸出你的双手，”然后又对全班小朋友说：“以前，她小朋友这双小手是欺负过很多小朋友，但是今天她用这双小手做了一件好事。帮小朋友捡起了蜡笔。”接着我又充满信心的说：“李小宝以后一定会用这双小手做很多很好得好事。”说完，她偷偷的用那种疑惑的眼神看着我，我告诉他，虽然你欺负了很多小朋友，但是你也帮助了他们，做了好事老师就会表扬。老师今天不在全班小朋友面前批评你，是因为老师知道你认识到了错误，这样的小朋友老师不会批评。
在以后的日子里，我发现李小宝有了明显的变化：她经常在中午散完步为小朋友搬小椅子、帮老师做些小事，看到她得变化我们很欣慰。
小朋友改变的教育随笔【第五篇】：一个孩子的改变
小全是个特殊的孩子，父亲早已去世，母亲改嫁。他的抚养就落在爷爷奶奶身上，幸好他有个好叔叔，平时会照顾他。上学期接手时就知道他不是省油的灯，会给你惹事。确实如此，上学期骗过家长的钱有三次，有过几次抽烟。学习不努力，学号是7号，考试成绩总是排在20名后。作为班主任，去家访过，第一次去家里没人在；第二次去他叔叔的厂里，和他谈了半个小时多让我对他有了更深的了解；据调查他周末经常在外面，而且会去游戏厅，于是我进行第三次家访，去他爷爷的厂里和他爷爷说明了这个情况，希望家长监督好周末的时间。很快就期末考试了，过去了。
今年学期开始，我发现一个现象，小全上学回家都是搭乘在班里的副班长的车后面。我找来副班长谈话，说出了我的担忧。我说有句古话一直成立“近朱者赤，近墨者黑”。我不知道你们这样是该应验哪句呢？他很聪明说，我不会受到影响的，你放心，而且小全也在改变。我趁势说那你作为朋友也监督他一下，他点头答应。我松了口气，但是我总觉得我该做点什么。
我适时找小全谈话，找副班长了解情况。没什么异样发生。期中考试他前进了99名，其实这也是在我意料之中的。学校安排值日生，我特地选他，教他有所担当。前几天开了家长会，基本上小全的家长是不来的。我突发其想，打了电话给他叔叔，很冒昧地请他抽出点时间来开家长会，毕竟现在的小全正在不断进步，他更需要肯定。他叔叔答应了，来了。我在家长会上表扬了小全。
临近期末了，想找学生谈话。昨天午自修时列出了首批要找的学生。看到旁边的小全，很想告诉他心中的期待。突然想起看的《给年轻班主任的建议》里有“不妨给学生传个纸条”。其他同学基本上都在睡觉，小全在看书。我随手拿起一张纸写了几句话：接下来的这段时间你一定要好好利用好，争取在期末考试中再上升几名。你很聪明，反应很快，就是不够努力，不够细心。要是你再努力点，作题再细心点，肯定会冲上去的。加油吧，我对你有期待！
悄悄地把纸条给了他，他看完，我给了一个鼓励的眼神，他朝我狠命点点头。相信他会逐渐地改进自己。也衷心希望他有个长长的未来。