中班教研记录

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　　中班教研记录

　　活动时间2018年1月10日

　　活动地点 一楼园厅

　　参加活动人员 常银环、尹荣、江粉玲、魏珍珠、程玉梅、郑莎莎、刘凡、曹晓珍、冯洁

　　教研内容“中班幼儿建构游戏”存在的问题

　　教研记录 ：

　　一、教研组长分享北京交通大学幼儿园建构区材料投放及活动的组织方式。

　　教研组长将参观北京交通大学幼儿园建构区的照片及感想与大家一起分享，使中班教师开阔眼界，了解其他幼儿园中班建构材料的投放情况和组织活动的方式。

　　二、各位教师就自己班的建构区材料及活动情况进行交流。

　　常银环：通过观看别的幼儿园中班建构区材料及环境布置，大家有什么想法和提议，请说一说。

　　尹荣：北京交通大学幼儿园建构区搭建活动中孩子们是先通过商量来设计出想要搭建的建筑，然后在用积木合作搭建，幼儿搭建的积木就保留在区域中，随着每次的区域活动幼儿会出现许多问题，一起研究如何搭建的更牢固，最后作品成型，教师以照片的形式来记录下来，这种形式很好，让孩子自己来尝试探索，使作品更丰富、更完整。

　　程玉梅：这种方式比较好，但班里的地方比较小，不太符合实际，我觉得可以在孩子设计好图纸后，用小型的积木先搭好当做模型，幼儿在搭建的时候可以参照模型来用大的积木来完成，老师在用照片的形式进行记录，这样既节省了时间也节省了地方。

　　郑莎莎：我觉得每一次区域结束时孩子收区域的时候都是乱七八糟的而且收拾整理的时间比较长，不知道要怎么整理积木，每次在整理积木的时候都害怕会出危险。

　　魏珍珠：我觉得可以来按照积木的形状来做标识，形状有关联的积木可以放在一起，使孩子可以做出对比，比如大的圆柱体和小的圆柱体放在柜子的一层里，孩子在整理的时候可以知道这层柜子是放圆柱体的，比较多的积木可以用框子在收纳，这样幼儿可以方便拿取和整理，使收拾整理的工作变得简单。

　　活动效果：本次教研，通过照片的形式进行分享，使教师们了解了别的幼儿园中班建构区材料是如何投放、老师是如何进行活动的组织和指导，为我们教师在建构区的游戏指导及整改奠定了一定的基础。使教师们在建构区遇到的困惑得以解决，让我们更容易去指导幼儿在建构区中活动。

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