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幼儿教学活动教案四篇最新

热门资讯 时间:2020-09-16

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活动目标:1、在模仿小狗的动作过程中获得快乐体验。2、培养幼儿的节奏感和表现力。3、学会模仿小狗蹲、吃骨头、摇尾巴等典型动作。活动重点:熟悉歌曲内容,能够大胆地进行歌唱表演。活动难点:根据歌曲内容有节...下面是小编收集整理的幼儿教学活动教案四篇最新,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿教学活动教案四篇最新

幼儿教学活动教案 篇一

  活动目标:

  1、在模仿小狗的动作过程中获得快乐体验。

  2、培养幼儿的节奏感和表现力。

  3、学会模仿小狗蹲、吃骨头、摇尾巴等典型动作。

  活动重点:熟悉歌曲内容,能够大胆地进行歌唱表演。

  活动难点:根据歌曲内容有节奏地进行动作模仿。

  活动准备:

  1.有关小狗的谜语;与幼儿人数相同的小狗头饰。

  2.室内张贴各种小狗的图片。

  活动过程:

  (一)导入:

  请幼儿听音乐进教室。《小动物走路》(2分钟)

  (二)展开:

  1.发声练习:(1分钟)

  我爱我的小狗,小狗怎么叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪。

  2.提问:小狗最爱吃什么?怎样吃?请幼儿模仿小狗吃肉骨头的样子。(2分钟)

  指导语:你还会模仿小狗的哪些动作?请你来做一做。

  3.小游戏《我来说,你来做》。(熟悉歌词内容)(1分钟)

  4.教师示范表演歌曲《小花狗》,激发幼儿的表演兴趣。(3分钟)

  第一段歌词:

  (1)小节:两手五指并拢放在头的两侧当耳朵,同时上下摆动手指两次。

  (2)小节:两臂胸前屈肘,两手交叉搭臂,两腿半蹲。

  (3)小节:身体直立,两手大拇指与食指搭成圆圈放在眼前。

  (4)小节:两手握拳放在嘴边作吃骨头状,身体稍向左右转动。

  第二段歌词:

  (1)小节:两手五指并拢放在头的两侧当耳朵,同时上下摆动手指两次。

  (2)小节:两手握拳放在嘴边作吃骨头状,身体稍向左右转动。

  (3)小节:身体前倾,双手叉腰,双腿屈膝,两膝并拢,左右扭屁股。

  (4)小节:两脚并拢,身体直立,双手叉腰,点头两次。

  5.幼儿完整学唱歌曲,熟悉之后,学做动作。(1分钟)

  6.播放音乐,师生头戴小狗头饰围成圆圈进行表演,体验集体表演的快乐心情。(4分钟)

  (三)结束:(1分钟)

  教师评价,表扬大胆表演的幼儿,鼓励胆小的幼儿,教育幼儿关爱小动物。

幼儿教学活动教案 篇二

  活动目标:

  1、理解故事有趣的情节和语言,以及主人公粗心的性格特点。2、物品使用完后知道物归原处。

  活动准备:

  1、提前预留小任务,请幼儿自带故事角色玩具或图片。

  2、《眼镜哪去了》教学挂图、教师教学资源。3、幼儿学习资源。

  活动过程:

  1、检查布置的小任务的完成情况,将幼儿带来的熊、松鼠、浣熊、猫头鹰等玩具集中放在前面,引出故事。

  知道:小朋友的"学习用具都带来了,老师布置的小任务也完成了,你们记得可真牢!可是有只小熊的记性不怎么好,他的眼睛找不到了,眼睛哪去了呢?

  2、分段欣赏故事,同时操作相应的动物玩具。

  (1)从故事开头至“也许它被火箭带上天去了吧。”

  提问:熊的朋友松鼠、狐狸和浣熊见到小熊后是什么表情?说了那些稀奇古怪的话?引导幼儿猜猜看松鼠、狐狸和浣熊为什么药这么做。

  (2)引导幼儿猜想:小熊的眼镜到底哪儿去了?

  请幼儿自由阅读幼儿学习资源,引导幼儿自己在书中找到答案,并用完整、清晰的语言讲述故事的后半部分。

  3、出示教学挂图或教师教学资源,请幼儿完整欣赏故事。

  (1)可围绕以下问题自由结伴讨论:

  如果我是故事中的小熊,该怎样保管自己的东西?

  上学后,我们的学习用品增加了,怎样才能使这些学习用品不丢失?

  (2)教师与幼儿共同归纳保管物品的流程:分类--确定摆放位置--制作标志--物归原处。

  活动延伸:

  请家长鼓励幼儿独立保管好自己的物品,并和幼儿一起整理自己的物品,时刻提醒物归原处。

幼儿教学活动教案 篇三

  活动目标:

  1、学着跳龙舞,能体验集体跳舞的快乐。初步培养幼儿表现美的情趣。

  2、培养个别幼儿对歌舞活动的兴趣。

  活动设计:

  一、环境引出:

  这几天我们班多了一位好朋友,知道他是谁吧?(是龙)

  以前你们在哪儿看到过这位朋友?(可随意讲讲自己的见识)

  你喜欢这位朋友吗?今天我们来和小龙一起做游戏,好吗?

  二、学跳龙舞:

  中国人在喜庆的日子里用跳龙舞来表达自己欢快的心情。最近我们奉贤的奉浦大桥通车时,我们奉贤人就表演了龙舞,今天我也想跳个龙舞庆祝一下。

  1、示范跳龙舞:

  请几个事先排好的中等的幼儿表演。我的龙舞表演的好不好?我得感谢为我伴奏的音乐家,你们觉得它好听吗?为什么?(知道音乐是欢快的,热闹的)。

  那谁愿意和我们一起游戏呢?瞧我的龙身太短了,谁愿意来让我变得长一点。

  2、 请几个能力强的幼儿一起来学跳龙舞。

  3、 请全体幼儿一起参加。

  4、 游戏中形成规则,小龙有时前进,有时后退,还要转圈,随着音乐变化。

  5、 分组练习:

  哎呀,我的龙身太长了,快变成老龙做不动游戏了。好,让龙妈妈变个戏法生出许多的.小龙来,变!――幼儿分组找朋友成六条小龙,龙头带上头饰。随音乐游戏,比比哪条小龙游戏做的最好!

  6、 老师个别邀请幼儿成一组指导他们学跳龙舞。

  活动延伸:

  利用室内道具“小龙”让幼儿在自由活动时分组舞龙,进一步体验跳龙舞的快乐,了解这是中国的民间艺术。

幼儿教学活动教案 篇四

  活动目标:

  1、在游戏中学唱歌曲,感受和表现歌唱中的弱起节奏。

  2、借助歌唱,动作表演和人际交流,体验和表现歌曲中的幽默。

  3、大胆仿编歌词,产生对“懒惰虫”的否定情绪,知道要做勤劳的孩子。

  活动准备:歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名

  活动重点:能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲

  活动难点:根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌曲。

  活动过程:

  一、进场律动《赶小鸟》——入座律动

  二、创设情境,引出懒惰虫的形象。(布置好乱糟糟的场景)

  师:这是怎么了?伸出我们勤快的小手,来整理一下吧!

  这里刚才还好好的,怎么一下子变成这样了呢?一定有个懒惰虫,让我来找找吧!

  二、幼儿初步感受歌曲。

  1、教师清唱二遍,边唱边逐个指点幼儿,点到最后一幼儿问:“你是不是懒惰虫?”

  2、引出歌曲的图谱。

  师:看来这个懒惰虫不是你们,那是谁呢?她藏在哪里呢?……哦,找到了,原来在这里呢!

  三、看图谱学唱歌曲

  1、出示图谱,清唱歌曲一遍

  提问:歌曲里唱了些什么?(教师根据幼儿的回答用歌声回应)

  2、我再来唱一遍,你们仔细听一听,然后告诉我听了这首歌心里有什么样的感觉?

  (教师用肢体语言,边唱边表演有趣的动作)

  提问:谁来告诉我你听了这歌,心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣)

  3、幼儿看图谱学唱

  4、看谱慢速唱一遍(懒惰虫很懒,我们唱懒惰虫的时候应该快些还是慢些呢)

  5、边表演边唱,选择幼儿自己创造的动作来演(我们一起来表演一下这个懒惰虫吧!)

  四、学习创编歌词:

  1、提问:你是懒惰虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答:

  2、尝试创编第二段:我是勤快人

  (教师选择幼儿的一种回答,出示图谱)

  看图谱跟唱:

  师:刚才×××说,她会洗手帕,我觉得她是个勤快的人,我要来唱唱最这个勤快人。

  ×××小朋友还会扫地,我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。

  边动作边唱

  我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。

  3、幼儿创编、表演

  师:除了洗衣服、扫地,你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。

  ●选一名幼儿尝试:我会擦桌子,我会擦桌子,我把桌子擦干净。(我会自己擦桌子)

  ●你还会做什么能干的事,直接把它唱出来吧(个别幼儿——集体跟学——上来表演)

  五、完整歌唱,用不同情绪、动作表现歌曲。

  1、大家可真能干,本来这首歌是唱懒惰虫的,我们又给它编了第二段“勤快人”,那我们就把这首歌取个《懒惰虫和勤快人》的名字吧(出示歌名)

  2、一起把两段连起来唱一唱,随琴声完整唱一遍。

  懒惰虫和勤快人是完全不同的人,我们怎么样唱才能表现出他们的不一样呢?(懒惰虫:唱的慢一些,懒散一些、滑稽一些;勤快人:唱的快些、有力些、高兴点)

  3、集体表演:

  (1)要求前奏做简单的动作,随音乐一起表演(提示:表现出不同的速度和表情,第二段根据要求动作做)

  (2)继续游戏:教师用动作告诉幼儿第二段唱什么。

  (3)邀请爸爸妈妈、客人老师一起表演。

本文来源:https://www.cqwcsy.com/news/44742/

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