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经典，是值得传承的文化。为响应文化传承的号召，各大学校举办了不同的经典美文诵读活动。在活动中，有老师们的抑扬顿挫，也有学生们的青春活力。《芳华》《生命，是一树花开》《母亲》等等经典，被诵读，被传承，被发现新的生命。下面是随笔网小编整理的《诵读经典美文教师随笔》，欢迎阅读。
诵读经典美文教师随笔【第一篇】：教师经典美文朗诵比赛
为了祖国优良的典范文化，提拔教师的专业文化素养，丰硕泛博教师的糊口，营制书喷鼻空气，推进教师的师德师风扶植，加强教师文学艺术，更好的为讲堂讲授办事。古城小学于2018年4月28日下战书16：30-20：30，正在学校五楼会议室举行古城小学第八届"美文典范，传承育人胡想"教师美文朗诵角逐。
此次勾当，获得了全校教师的鼎力支撑，并邀请到了7位家长代表和市藏书楼馆长李学琼担任此次角逐评委。所有参赛教师都认实预备，通过多、幻灯片、视频等多种形式展现出来了各自的风度。
舞台上，参赛的教师们一个个精神抖擞、丰满，字正腔圆、声情并茂地朗诵着一首首耐人寻味、令人难忘的典范美文。汪国实、梁启超、海子、林徽因、艾青、舒婷、朱自清 这些名家的文字正在教师的声声朗诵中如一幅幅画展开。曾海教员激动慷慨铿锵的《少年中国说》正在全校教师中点燃了少年的，深刻感遭到了年轻就是但愿；教员的《简单实好》，那慢慢如流水的音韵让我们感触感染了诗词的夸姣情怀；吴飞的《每小我都是一本书》，俭朴中我们发觉了楷模就正在我们身边；沈宏教员的《芳华》让全场感遭到了芳华的魅力，不约的感慨年轻实好 他们将篇篇美文演绎得丝丝入扣，率领全场不雅众走进了诗情画意中，走进了文学，走进了一幕幕恢弘的乐章。
角逐出色不竭，掌声此起彼伏。现场漂亮的配乐、恰如其分的语感、协调漂亮的身形言语告诉人们，取其说这是一场典范诗文角逐，不如说这是一次视听盛宴，更是教师们兢兢业业的出色演绎。让所有正在场的教师都享遭到一道出色纷呈的文化大餐。
通过此次美文朗诵勾当，教师深切演绎了保守典范文化的精髓，展示了古城小学小学教师的文化底蕴，让校园处处弥漫着书喷鼻气味，不时分发着文明的味道。
诵读经典美文教师随笔【第二篇】：经典美文诵读材料――生命，是一树花开
作者：余秋雨
生命，是一树花开，或安静或热烈，或寂寞或璀璨。日子，在岁月的年轮中渐次厚重，那些天真的、跃动的、抑或沉思的灵魂，在繁华与喧嚣中，被刻上深深浅浅、或浓或淡的印痕。
很欣赏这样一句话：生命，是一场虚妄。
其实，经年过往，每个人何尝不是在这场虚妄里跋涉？在真实的笑里哭着，在真实的哭里笑着，一笺烟雨，半帘幽梦，许多时候，我们不得不承认：生活，不是不寂寞，只是不想说。
于无声处倾听凡尘落素，渐渐明白：人生，总会有许多无奈，希望、失望、憧憬、彷徨，苦过了，才知甜蜜；痛过了，才懂坚强；傻过了，才会成长。
生命中，总有一些令人唏嘘的空白，有些人，让你牵挂，却不能相守；有些东西，让你羡慕，却不能拥有；有些错过，让你留恋，却终生遗憾。
在这喧闹的凡尘，我们需要有适合自己的地方，用来安放灵魂。也许，是一座安静宅院；也许，是一本无字经书；也许，是一条迷津小路。只要是自己心之所往，便是驿站，为了将来起程时，不再那么迷惘。
是的，红尘三千丈，念在山水间。生活，不总是一帆风顺。因为爱，所以放手；因为放手，所以沉默；因为一份懂得，所以安心着一个回眸。
也许，有风有雨的日子，才承载了生命的厚重；风轻云淡的日子，更适于静静领悟。
这世界上，并不是所有的东西都符合想象。有些时候，山是水的故事，云是风的故事；有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事。
生命的旅途中，许多人走着、走着，就散了；许多事看着、看着，就淡了；许多梦做着、做着，就断了；许多泪流着、流着，就干了。
人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。
喜欢那种淡到极致的美，不急不躁，不温不火，款步有声，舒缓有序；一弯浅笑，万千深情，尘烟几许，浅思淡行。于时光深处，静看花开花谢，虽历尽沧桑，仍含笑一腔温暖如初。
其实，不是不深情，是曾经情太深；不是不懂爱，是爱过知酒浓。
也许，生活的阡陌中，没有人改变得了纵横交错的曾经，只是，在渐行渐远的回望里，那些痛过的、哭过的，都演绎成了坚强；那些不忍遗忘的、念念不忘的，都风干成了风景。
站在岁月之巅放牧心灵，山一程，水一程，红尘、沧桑、流年、清欢，一个人的夜晚，我们终于学会了：于一怀淡泊中，笑望两个人的白月光。
盈一抹领悟，收藏点点滴滴的快乐，经年流转，透过指尖的温度，期许岁月静好，这一路走来，你会发现，生活于我们，温暖，一直是一种牵引，不是吗？于生活的海洋中踏浪，云帆尽头，轻回眸，处处是别有洞天，云淡风轻。
有一种经年叫历尽沧桑，有一种远眺叫含泪微笑，有一种追求叫浅行静思，有一种美丽叫淡到极致。
给生命一个微笑的理由吧，别让自己的心承载太多的负重；给自己一个取暖的方式吧，以风的执念求索，以莲的姿态恬淡，盈一抹微笑，将岁月打磨成人生枝头最美的风景。
心中若有桃花源，何处不是水云间？
诵读经典美文教师随笔【第三篇】：“我是朗读者”教师经典美文诵读活动小结
为了进一步激发教师读书的热情，使教师养成认真读书、诵读的习惯，提升教师的朗读欣赏品味、诵读能力，扎实教师诵读基本功，我校举行了“我是朗读者”教师经典美文诵读活动。
教师细心精选美文，一篇篇如歌如画的经典美文，在教师们或深情或激昂的诵读中，被演绎得淋漓尽致，精彩纷呈，掌声此起彼伏。他们有的语气柔和，情真意切，呈现美文意境；有的感情真挚、充沛，伴随着悠扬的视频乐曲，诠释了自己对课文内容的理解、感悟；有的语气抑扬顿挫、表情丰富，仪表举止庄重、自然大方，彰显了教师的个性和扎实的诵读基本功。真是“八仙过海，各显神通”。
我们欣喜地看到了教师的诵读水平上升了一个新台阶。但我们必须更清晰地认识到：我们的诵读水平需要加强、需要锤炼；少数教师一些选手较为注重对课文感情的处理，却忽略了语音的准确。对课文感情基调的把握、处理不够恰当。背景音乐掩盖了诵读的声音，喧宾夺主，不能够起到锦上添花的作用。个别老师显得紧张，放不开，不够自信，在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们相信，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。
诵读经典美文教师随笔【第四篇】：参加“诵读美文大赛”有感
踏着时代的鼓点，揣着新教育的梦想，我校“构建快乐校园，奠基幸福人生”的办校目标已经深入到老师、学生、家长的心里。我们以“科研兴校”为宗旨，以“让书香飘进我们心里”为教学目标，全面实施课题研究。近一年来，通过课题的深入研究，博客的建立，校领导的务实、创新给老师和学生注入了鲜活的动力，铺就了一条通向知识的小路，为教师成长提供了崭新的舞台，为学生发展奠定了坚实的基础。
抛开繁忙和劳累，让娴雅再回校园，用书韵丰盈心灵，与大师对话，与美文友，为人生奠基，为缔造属于我们自已的书香校园，我们学校开设了一个个精彩的阅读活动。在学生“星级阅读”的基础上，4月10号下午，我们鑫昌路小学举行了教师美文大赛。美文诵读大赛在热烈的气氛中开始。本次诵读以年级组为单位，自行配画面与音乐。所选择的内容都是课内外的经典唐诗宋词和现代美文。古乐古韵中，老师们把《诗经》、《感恩母亲——游子吟》、《父亲是一本书》、《你是我今生最美的相遇》等经典名篇演绎情感神韵的深刻领悟上，都体现出非常出色的专业素养，带给我们强烈的感染和精美的视听享受，充分展示了我们鑫昌路小学教师的风采以及语文学科所特有的魅力。本次主题诵读表演旨在透过老师再现文字艺术美，从中让我们学会欣赏文字的艺术美、感受的文字艺术美、享受文字的艺术美。聆听着一篇篇美文，看着一个个投入其中的教师。让人不由为之鼓掌。
最后我想说，这样的活动对我们教师而言，无论是为了提升教学水平，服务教学，让学生受惠，还是我们自己从一个成年人的角度，去体会国学经典、传统文化抑或现代美文，领悟生命本来的、流动活泼的、自然的这种状态，都需要在诵读方面多下功夫，在无声文字、有声语言的世界里，努力做到尽心、尽力、尽情，品味语文，享受语文，从而让我们的职业更多一些激扬的乐章，让我们的生命更多一些醉人的醇香。总之，“美文诵读大赛”的深入开展，丰富了教师的精神内涵，彰显了“鑫昌路小学”的特色，打造了学校的品牌。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们将在新教育之路上，在我们“鑫昌的校园里”，一路追梦，一路寻梦，一路歌唱，一路舞蹈，用我们的智慧创造出教育教学的精彩。
诵读经典美文教师随笔【第五篇】：中华颂，经典诵读
很小的时候，爸爸便让我诵读经典，我背诵了《三字经》中许多句子，却往往一知半解随着时间的流逝，我才慢慢懂得了其中的意思，再就是阅读唐诗、宋词、背诵一些著名的诗篇。
再大些，我的兴趣集中到了阅读历史著作，从《史记》到《汉书》一直到唐宋元明清各个 朝代的历史著作，凡是能找到的，我都愿意去读，我从这些经典中感受的便是我们中华名族的爱国之情。
爱国之情人皆有之，因为国不仅是每个人的归宿，更是我们的尊严，国家强盛，在外国人面前就能挺起腰杆，反之，就会觉得自惭形秽。
作为一名中国人，我热爱自己的祖国，诵读经典，也进一步培养了我的爱国之情，才有了屈原“九死犹未悔”的执着，才有了岳飞“驾长车踏破贺兰”山缺的雄心壮志才有了文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮铁骨，才有了袁崇焕：南大撑一桩，其上有云”凌云之志。
当年戚继光与倭寇的浴血奋战，是为了国家的安定，张浦与安南大军奋战，是为了国家的统一，他们就像一颗璀璨的明星，永远留在了历史的天空中，让我们仰望，让我们为之感动。
阅读经典，仿佛让我一下子长大了许多，懂得了许多道理，也让我反思了许多身边的现象。现在有些中国人以拥有外国货为荣，在娱乐节目中，是不是的冒出几句可有可无的外语，广告里产品名称明明是中文，却要加上几句英文显示自己产品的不同，真不知道让我们的
先贤知道了，他们的做法会怎样？
我希望更多的人加入到诵读经典的行列，好好地了解我们伟大的祖国，了解我们灿烂的文化，增加自己的爱国之情。
与经典同行，典藏历史文化，与经典同行，传承爱国之情，让我们都加入诵读经典的行列，让民族精神早我们的额血脉中流淌。