欢迎来到春秋美文网!

研修随笔感言

随笔感言 时间:2020-07-05

【www.cqwcsy.com--随笔感言】

  研修的过程是辛苦的,同时也是有趣的,让我们共同谱写进步之曲。下面是随笔网小编为大家整理的《研修随笔感言》,欢迎借鉴与赏阅。

  研修随笔感言:【第一篇】:只有不断学习,才能永远年轻

  孩提时代,我就梦想能成为一名教师。大学毕业后第一次踏上三尺讲台是多么的令人激动。而今已工作十余载,几多感慨,几多思索。一直不明白,人为什么要活到老,学到老?现在终于醒悟了,人不仅要学习知识,还要学会生活,学习做人,学习很多很多。教师这个职业尤其如此,因为只有不断学习,才不会被淘汰,才能用长流水来教育那群渴求知识的孩子们。我喜欢这句话:人只有不断学习,才能够永远年轻!青春就是疯狂的奔跑,恰巧初秋的一场雷雨,给我带来了一丝清凉,带来了奔跑的方向,带来了期待已久的远程研修。经过这几天的研修学习,我感想颇多。

  1、付出的是辛苦,收获的是快乐。

  老师们习惯了每日研修生活,早上看视频、学案例、写评论,下午谈感受、写随笔、看文稿,晚上整理笔记、总结反思。在学校,边向同事请教,边及时写下自己的评论感言;在家中,边学习边找人帮忙查找资料……好多同事电脑操作不太熟练,键盘打字“一指禅”,各个环节,不知道如何一步步开展,而且有的眼神又花,几乎看不清屏幕。这几天从早忙到晚,连口水也没空喝。特别是研修第一天,老师们初次接触,又要求下午3点半之前完成,时间紧、任务多。年轻教师虽然计算机水平高,但是不知从何下手,老教师又看不懂,需要我一遍遍的示范讲解,嗓子都哑了;坐在电脑前太久了,脖子痛了,腰酸了,眼睛流泪了,但仍坚持着。尽管一天下来很累,但心情却似初秋雨后的蓝天,湛蓝、明亮。想想,这点苦和累又算什么?因为我收获了很多不一样的快乐!

  2、登录的是舞台,呈现的是精彩。

  一样的研修,不一样的精彩,不一样的收获!每次参加培训,我都满怀期待,做好笔记,写好计划,认真反思,我相信只有努力付出才有回报。我更相信,种瓜得瓜,种豆得豆,谁付出的多,谁结的果子就大。在“双对接远程研修”这个全新的舞台上,我们每个舞者都可以舞动我们自己的青春,感悟不一样的真谛,秀出自己的色彩。人只有在互相学习中才能有收获、有提升,才能碰撞出激情的火花,才能触动我们真实的内心,才能感悟生命的真谛,才能在实践中有所成。大家和专家、指导教师、各位老师互相交流,共享教学资源,不断地学习,思考,总结,每一次讲座都认真观看,每一个案例都互相探讨,每一次作业都积极完成。明白了很多自己平时没钻研、想不透的问题,通过做作业,也开始对教学中出现的问题进行深入的思考,一些课例给大家展示了不同的视角对新课标有了崭新的认识,备课组也整理出了一套识字课模式,将更好的应用到实践之中。已经到饭点了,但我们仍执着地在学员的工作室里徘徊。认真品读老师的感言,研究专家指导老师的评论,不忘留下自己的足迹,送上一朵小花,互相鼓励加油。只是想,“送人玫瑰手有余香”,给予他们一份自信,一份力量,一份期待,自己也收获一份幸福,一份精彩。

  3、履行的是责任,体验的是幸福。

  雷雨过后,荷花分外香,稻花香里蛙声片片,天空湛蓝、清新,为了更好的成就我们事业的工作环境,促进我们专业的成长,领导为我们提供了这个“双对接远程研修” 的平台,让我们与远在“天涯”的专家、同行进行近在“咫尺”的交流,我们的思想受到醍醐灌顶的冲刷,我们的心灵接受系统的教育理念和教育实践的洗礼,我们呼吸着五湖四海的空气,我们在不知不觉中华丽的转身,作为培训老师,我们是快乐的,幸福的!

  大家在研修平台里,畅所欲言、思维活跃,展示自我,互相探讨,尝试。

  远程研修这一新兴的教学方法与体系, 扩大了眼界,丰富了知识,获得了体验,分享了成果,感受了远程研修的魅力。我们将把培训的理念、内容,充实到自己的思想中,提升自己的专业素养,并应用到具体的实践工作中去,为我们的教育事业增砖添瓦。

  “渐行渐远渐无穷……”学习才刚刚开始,还有很多工作

  等着我们去改进,很多成绩需要我们去超越。在实践中我们要不断的学习、交流、反思,行走在无穷学习的道路上。

  “青春就是疯狂的奔跑”,只有永不止步,不断学习,才能永远充满活力,才能永远年轻,永葆青春!

  对“双对接混合式研修”的认识:本次研修不仅提供好的教学案例,而且教给我们如何研究课例。培训既有专家,名师的指导,又有同行之间的交流,使我们最普通的教师和一些知名的教育专家有了零距离的接触,特别是课例打磨中应注意的几个方面,专家们发表的特别具体,使我受益非浅。可以看出教师驾驭课堂的能力关键在于教师本人的素质。我们必须在平时不断的充实、提高、更新自己的教育观念,我期待,通过这次研修,使自己的教学和研修能力能同时得到改善,其他能力得到进一步提高。

  作为人都需要欣赏,作为人都渴望被欣赏,被欣赏的感觉真好,被欣赏简直就成为人前进的动力!我也喜欢被欣赏。不管是面对学校领导、同事或家人,还是面对社会上的人,如果能得到他们的肯定与表扬,都会让我从内心感到一种特有的成就感,也更激励着我把自己的工作做得更好。有首诗中写到:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。写得真好,看物是这样,看人又何尝不是这样?尤其是我们教师,每天面对着50多个学生,如果能用欣赏的眼光来看每个学生,你就会觉得每个孩子都是可爱的。而学生在被欣赏的眼光中,在充满信任的肯定中,在满怀热情的交流中,在恰如其分的鼓励下,就会变得越来越优秀。我们班有个比较调皮的男生名叫李力,平时都不怎么用心,下课又爱疯打,是个不折不扣的“坏小子”,老师们常常拿他没有办法。但是我发现这个孩子特别聪明,而且他的朗读水平和表达能力都很强。某日早读课,我走进教室,发现许多同学在领读员的带领下正认真地读着课文,而他呢?到这个位置上走走,到那个同学那看看,不然就是坐在座位上跷跷板。当时,我看得眉头直皱,恨不得马上走到他面前狠批一顿。但回头一想,这孩子在家中就一直被父母打啊,骂啊,也没起到多大的效果,光靠我骂一顿就有用吗?于是,我就装作没看见,在巡逻的过程中,我来到他的身边,摸着他的头,微笑着说:“李力,老师真想听你读书。”起初,他还显得有些难为情,但当他看到我的笑容后,就毫不犹豫地端起书开始读,那声音是多么得清脆、悦耳。当我转了一圈,再回到他的面前,他已经完全投入到学习中了,还向我认真地请教了两个字,都是课外书上的,我先告诉他怎样读,然后说:“如果从今天起你都能这样用心读书,那么你就能认识更多的生字朋友,信不信?”他点点头,非常用心地接着读下去。在那天的夕会课上,我认真地总结了读书情况,表扬了同学们的学习习惯,并对这个特别的男孩子说:“明天,你还能这样读书给老吗?”他使劲地点点头。在随后的一段时间里,他的变化越来越大了,不光当上了班级的领读员,而且还被大家评为“写字小明星”,端正美观的作业本成为大家学习的榜样。课堂中的他变化更大,不仅能积极思考,踊跃发言,还能认真倾听他人的发言,并对他们作出有效的评价。一个个好词妙句常常博得同学们的掌声,我竖起大拇指对他说:“你真了不起!”而他回报给我的就是那一脸灿烂的微笑。 回顾这件小事,我想到了很多:如果我们能用赞美和欣赏的眼光去看待每一个孩子,特别是那些缺点多于优点的孩子,他们的可爱之处也许就会不断出现,带给我们惊喜。如果这样能使他们显得更加自信、活跃,我们何乐而不为呢?

  研修随笔感言:【第二篇】:我想做有幸福感的教师——远程研修随笔感言

  远程研修的第一天,我是怀着一种渴望、迷惑的心情,因为我这时还不知道这次培训的知识和内容。随着对远程研修的深入了解,我的心情与之前就截然不同了,渴望学习的激情就来了。

  远程研修平台,为我们一线教师提供了丰富的精神营养;每位学员像一粒粒种子播撒在其中,专家的谆谆教诲如春风,课程团队老师们的辛勤汗水似春雨、似清泉滋润着学员们的心田。真正的感谢远程研修,使我们感受到了什么是真正的培训,什么是天天收获,时时挂念的培训,也是使我们普通的教师们受益最多的培训。自从参加网络远程研修以来,我在教育教学理论知识方面,经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升,可以说研修平台像一扇窗口,让我眼界更加宽广,教学思路更加清晰。

  远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家,紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,耳目一新,百听不厌,从根本上转变了教育观念。在工作中,使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时,学会理性的思考和冷静地处理方式。

  在远程研修里,我可以畅所欲言,老师们亲切中肯的点评,视频教程里老师的讲解丝丝入扣,细致入微,给我很大的启发,让我在这里学到很多,也有很多感悟,最大的感受就是这里是我充实自我的加油站。仿佛又回到了学生时代,充满了孜孜以求的激情;仿佛打了一剂强心剂,开启了自身向上不断攀登的动力。

  我们感受远程研修,我们在研修中成长;我们感谢远程研修,我们在研修中收获;我们感动远程研修,我们在研修中幸福……

  研修随笔感言:【第三篇】:研修随笔感言

  教师在教育教学过程中要求学生勤奋好学,那教师自己首先要做到学无止境,要求学生动口、动手、动脑,自己也要边学、边思,不浅尝辄止,不固步自封,勇于探索,学有所获!感谢网络研修平台,让我听到了那么多默默无闻的教育工作者,实践探索的脚步声;感谢网络研修平台,让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人,体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生,无限的风景!

  想想培训的这段时间的生活,更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。课程标准远程培训让我转变了学习观念,更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界,丰富了知识,结识了许多良师益友,感受到名师就在身边,让我受益匪浅。

  通过课程标准远程研修学习,使我重新认识了自己的责任,树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是教师的工作,还应是教师的事业,实施课程标准现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”,更是不断充电的“长明灯”。在课程改革中,我们利用现代教育资源,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,是课程实施中问题的协商者、解决者,改变了传统的援业、解惑的角色,以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。

  本次培训研修为我们提供了各类丰富的专题讲座等,使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂,提高了学习的效率,拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络,无论在何时何地我们都可轻松地学习,参与网络评论给我们增添了许多乐趣,上面不但可以学到很多知识,同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。

  路漫漫长,在今后的教育教学中,我会不断学习,运用现代远程教育资源,将新课程的基本理念落实到教育教学实践中,相信课改终将会结出累累硕果!

  研修随笔感言:【第四篇】:随笔一: 研修着,充实着,收获着

  短暂的研修已经进入第五模块,而我却按捺不住久久难平的心境,回顾网上研修所走过的路,深感心里压力很大,在学无止境的道路上,需要学习的知识太多。此次,网上研修,时间紧、任务重。每一次登录研修平台,都会有不同的收获。为将研修落实的更加扎实有效,全体教师齐心协力,无论是各种精彩的点评、推荐的优秀学员作业,还是每期的课程简报的制作,无不体现着老师推陈出新的精心策划。

  我认真学习着每一个模块,仔细浏览内容丰富的简报和学习园地,按时完成每天的作业和随笔感言,是我们每天必修的课程。每天手忙脚乱,仍然有点跟不上节拍,我决心充分利用课余时间继续补课,认真学习《语文课程标准》,用心观看教育专家和名师的视频讲座,深刻领会教学讲座的精神,在教坛上奋力拼搏,及早与各位老师减小差距,尽最大努力提高自己的教学水平和业务能力,争取为祖国的教育事业添砖加瓦,培养出更多有用人才。让课堂更加精彩、生活更加丰富、精神更加充实、人生更加丰盈!

  研修随笔感言:【第五篇】:研修感悟随笔

  10月22日上午,小学语文教师专业成长高级研修班的开班仪式结束后,我们就投入了两天紧张的学习中。此次研修学习,是教育管理中心投入人力物力最多的一次,邀请了豪华的名师团队,用时一年,旨在提高油城语文教师教学和教研的水平,并能借助这个平台打造出油城自己的具有高素质深潜力的新生代名师来。

  对于身在一线岗位,从事小学语文教育多年的我来说,此次研修真是一场及时雨。从教12年,积累了不少的教学实践经验,虽具备实干苦干的能力,却发现自己如今走入了一个瓶颈,在经过前几年的飞速进步后,这两年教学水平又陷入了停滞不前的状态。而正在此时,小学语文教师专业成长高级研修班吹响了集结号,我有幸能成为这个班的一名成员。在这个集体中我可以近距离的接触名师、大家,可以倾听思考解惑,迅速弥补自己所缺失的课程,从而指导自己前进的方向,为自己的发展找到一条出路。

  李振村老师的《认识六个人物,进行六个追问》,叩开了我学习的心门。说实话,作为一名一线老师,每天有着十分繁重的教育教学工作,可以停下脚步静下心来思考的时间很少。我们有着不少的实战经验,但对于教学理论缺乏系统的学习和梳理,我是盼望学习的。当我拿到研修班的入场券,看到它的课程安排后,心里着实敲了一阵鼓。课程丰富实用,形式新颖实效,但容量颇大,在我的日常教学中再增加如此多的学习内容,我可以应付得了吗?当听完李老师的开班演讲,我心里的疑虑和畏难情绪一扫而光。首先,这次学习,每一个环节我都不是一个人,遇到的问题都有老师和专家帮助解决;其次,李老师的激情演讲激发了我学习的强烈欲望,我已经为艰苦的学习做好准备,迫切地想要学习想要提高想要改变的愿望,已经占据我的心灵,让困难变得如此渺小。

  在学习的过程中,我感慨自己原来的心境还不够宽广,感慨自己对当今教育理论知之甚少。听李老师风趣幽默的演讲,我认识了当今语文教育界举足轻重的六个人物,也随着李老师的讲座对自己也进行了直扣心灵的六个追问。在介绍于漪老师时留给我的印象是最深刻的,已经是耄耋之年的她,仍活跃在语文教改第一线,每年仍坚持读20多本书,这些是连我们年轻教师也难以做到的。于漪为什么不老?就在于她懂得为生命投资,懂得让生命不断增值!望着照片上的于漪老师,她的眼睛有一种充满智慧的光芒,她的脸上有一种久经风霜而不染尘世的从容。这次研修班的学习 ,不正是为我的教师生命增值吗?“腹有诗书气自华”,岁月唯一带不走的只有铭刻在自己脑中心中的诗书礼仪了,那是一种超越时间空间而长存鸿宇之中的永恒。

  我是带着许多教学中的疑惑来学习的,而本次研修的主旨也是推动老师多读、多写、多思。很快我们就在下午的研修课上,进行了分班学习。大家在班主任的指导下,热烈的讨论,群策群力解决了一部分教学中的疑惑,并都选择了自己感兴趣的微课题。我此次的微课题是“低年级的蒙学快乐诵读”。我这两年受到传统文化的熏陶,对用传统文化来塑造孩子高尚的人格,打造坚实的文学功底深感兴趣。我也在尝试着去做这样一件事,但整个过程一直都是一个人在摸着石头过河,虽有成效但不够规范和系统。这次研修要求每个老师都要有自己的微课题,从立项、实施到结题,都有专家全程给予指导,我感到很幸运。我一直想做但没做好的这件事,终于可以借助这个平台去完成了。有了这个平台,可以督促我更好的去实行自己制定的微课题教学计划,不至于有些环节因为缺乏有效指导而夭折。

  用知识点亮生命!做一个有思考的老师,做一个终生学习的老师,做一个让孩子一生受益的老师!“是石头决定开花的时候了,是心脏躁动不安的时候了……”是时候了,是重塑自我,大步向前的时候了,期待着一年的学习打磨让自己终究能够华丽转身!

本文来源:https://www.cqwcsy.com/shenghuosuibi/20155/

推荐内容