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驻村日记简短【3篇】

随笔日记 时间:2023-03-26

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简短,读音jiǎn duǎn,汉语词语,意思是持续不久、持续时间很有限。下面是小编精心整理的驻村日记简短【3篇】,仅供参考,大家一起来看看吧。

第1篇: 驻村日记简短

  20__年11月1日星期四晴

  11月1日,在真朴村委员会会议室召开了真朴村农村扶贫对象识别和建档立卡工作会议,参会人员为我及乡里的工作组和村支委会代表。

  召开这次会议的目的是为了深入贯彻落实《中国农村扶贫开发纲要》关于“建立健全扶贫对象识别机制,做好建档立卡工作,实行动态管理,确保扶贫对象得到有效扶持”的要求。

  工作组长李俊青出席并发言,一是对本次扶贫对象识别和建档立卡工作范围提出了要求。本次真朴村扶贫对象识别和建档立卡工作的范围为我村14个村民小组,调查对象为全村所有农村户籍人口。要求各工作组组员在本村内全面开展农村扶贫对象识别和建档立卡工作,做到“不漏一村、不漏一户、不漏一人”,真正将农村扶贫对象识别出来。

  二是对本次扶贫对象识别和建档立卡工作明确了目标任务。本次开展农村扶贫对象识别和建档立卡的目标任务是:科学识别新标准下的贫困人口,逐户建立贫困人口信息档案,完善贫困人口的动态识别机制,为全村开展专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫,对农村扶贫对象全面实施扶贫政策搭建通用的扶贫工作信息平台。三是对本次扶贫对象识别和建档立卡工作确定了原则。

  1、坚持统一标准、全面调查原则。

  2、坚持实事求是、科学识别原则。

  3、坚持分级负责、分类指导原则。

  4、坚持公开、公平、公正的原则。

  5、坚持因地制宜、分类指导的原则。

  6、坚持质量第一原则。

  四是对本次扶贫对象识别和建档立卡工作作出了步骤安排。扶贫对象识别和建档立卡工作分为四个阶段,即前期准备阶段、对象识别阶段、信息采集和落实帮扶措施阶段、总结阶段,并要求务必于11月9号前做好各项工作,争取本次扶贫对象识别和建档立卡工作取得圆满成功。

  最后要求各乡(镇)务必认识这次会议的精神及要求,根据会议的要求,做好本次扶贫对象识别和建档立卡工作,为新一轮的扶贫开发打下坚实的基础。通过本次会议,我对扶贫对象识别和建档立卡工作有了充分的认识,这次会议的召开我想为我村贫困农户及贫困人口带来了又一福音,为我村新一轮的扶贫开发打下了又一坚实的基础.

第2篇: 驻村日记简短

  9月8日,我陪同桂源电力、贺州市公安局八步分局城北派出所的领导到八步街道三加村、拱桥村8户贫困户的家中送去了他们单位捐赠的电视机。按照工作安排,今天必须帮助8户贫困户安装上卫星接收器,让他们能够收看电视。

  一大早,我联系好荣盛电子安装师傅,带好相关设备及工具,按照制定的安装顺序入户安装,第一户来到了拱桥邹敏家中。她是因病致贫的贫困户,一个人带有两个小孩,因家中条件困难,一直不能收看电视,我和安装师傅爬上楼顶,选好安装位置。因其居住的房子被周边房子阻挡,电视信号一直不是很好,经过1个小时的努力,终于选到了信号好的位置,接上信号接收器,电视有频道了。打开少儿频道,正在播放动画片,两个小孩很高兴,邹敏脸上也露出笑容。随后安装师傅教她使用方法,离开之际,邹敏一直说着感谢的话。虽然我身上衣服已被汗水打湿,但心里很欣慰。在顺利安装好第二户,我们开车30分钟到了贫困户蓝亚芬家中。因山区信号不好,经过半小时的寻找信号源,最后才顺利接通。由于有了前两次的安装经验,接下来的安装工作就进行得很顺利,当第8个贫困户家中的电视机接通信号,能正常收看电视时,已经是晚上7点了。

  安装结束后我还与荣盛电子协商好信号接收器的后续维修问题,确保我们的贫困户今后能顺利收看电视。

第3篇: 驻村日记简短

  《幼儿园教育指导纲要》,进一步突出了让幼儿主动学习的思想。急功近利。

  1.让我的眼光和思维不再停留在一个班级内,而是整个幼教发展的走向上。也让我领悟到幼儿园教科研工作应该是以孩子为着眼点,从一点一滴的小问题着手进行研究。更让我领悟到在幼儿园中从一个管理者到一个教师,这当中每个人对幼教发展的重要性。

  2.通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思,发现了教育教学过程中存在许多不足,也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。

  3.教师把探究的机会交给孩子,孩子就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。同时,教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。

  4.教师胜任这一新角色的重要前提,就要从根本上改变传统的教育观念,不断改进教育教学方法,提高自身素质;尊重幼儿的人格,了解幼儿的学习特点,以发展的眼光看待每一个孩子,使幼儿得到进一步的发展。通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。

  5.同时,通过与同行们的讨论、交流,思维的碰撞,发现了教育教学过程中的一些不足,也找到了许多解决问题的办法。

  6.“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有一切”,要想成为优秀的幼儿教师,我们首先要做到:有爱心,有责任心,细心,耐心。激发幼儿的学习兴趣,并根据幼儿的特点因材施教,要站在孩子们的角度去看待他们的兴趣爱好,鼓励支持他们,增强他们的自信心,鼓励他们克服各种困难,领略成功的喜悦。

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