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人之初，其实都是平等的，也就是没有卑劣好坏之分，以下就是来自随笔网小编为大家整理的每个小朋友都是最棒教育随笔，欢迎阅读和借鉴。
每个小朋友都是最棒教育随笔【第一篇】：每一个孩子都是最棒
从小二班到中二班，我是刚刚接手的新老师，之前小班哭闹新生较多，我只是去帮忙几天而已。看着宝贝儿们一点一点成长着，心里感到很安慰，到了中班孩子们长大了、懂事了，个别宝宝有很大的的进步。
清楚的记得当我拿出一本书复习的时候，每当我举起一张卡片全班除了林雅妍小朋友之外，都要思考一阵才能够回答出来，妍妍总是能够第一个回答出来。在这以前，新生一直是一个内向不善于表达自己的小朋友，刚开始我还以为有点自闭的嫌疑，在这次语言课上她的表现让我眼前一亮，我当即在课堂上表扬了她，还发给他一个大大的贴纸。
在平日做操的时候，妍妍总是不愿意做操，在那立着一动不动。在上完小龙语言课后，我走到飞的跟前，趴在她的小耳朵上轻轻跟他说：“妍妍，你今天表现最棒了，谢老师还要看你做操，要做的最棒，谢老师的眼睛会一直看着你。”妍妍点点头答应了我，当音乐响起，我的眼睛一直没有离开过妍妍，她也一直看着我，小手也轻轻地动了起来，就这样做完了所有的操，我也当众表扬了她，又发了一个大大的贴纸。就这样，一天，两天。飞的表现越来越好，一天放学的晚上，我悄悄跟妍妍妈妈说，妍妍最近表现很棒很棒，回家您也要表扬她，我问妍妍妈妈，妍妍在家学没学儿歌？妍妍妈妈告诉我，妍妍在家里就喜欢看金鹰卡通的节目，我恍然大悟，原来妍妍有这样一个爱好，也有妍妍自己的另外一面。
每一个小朋友都有自己优秀的地方，关键看你们能不能发现孩子的美，每一个孩子都是最棒的，作为老师的我要不断去努力，发现每个孩子的闪光点。
每个小朋友都是最棒教育随笔【第二篇】：孩子们都是最棒的
从小一班到中一班，看着宝贝儿们一点一点成长着，心里感到很安慰，到了中班，孩子们长大了、懂事了，个别宝宝有很大的的进步。
清楚的记得，中班才开学两个星期。当我拿出字卡复习的时候，每当我举起一张字卡全班小朋友都能读出来，特别是于智宸小朋友声音特别大。在这以前，于智宸一直是一个内向不善于表达自己的小朋友，刚开始我还以为有点自闭的嫌疑，在这堂课上他的表现让我眼前一亮，我当即在课堂上表扬了他，还让他站到前面小朋友一起来表扬他，并且发给他一个小粘贴。
在平日做操的时候，于智宸总是不愿意做操，在上完那堂课以后，我走到于智宸的跟前，趴在他的小耳朵上轻轻跟他说：“于智宸你今天表现最棒了，曹老师还要看你做操，要做的最棒，曹老师的眼睛会一直伴着你。”于智宸点点头答应了我，当音乐响起，我的眼睛一直没有离开过于智宸，他也一直看着我，小手也轻轻地动了起来，就这样做完了所有的操，我也当众表扬了他，又发了一个大大的棒棒贴。就这样，一天，两天。于智宸的表现越来越好，他现在已经慢慢的开始和老师交流了。对我来说这是孩子最大的的进步。
每一个小朋友都有自己优秀的地方，关键看你们能不能发现孩子的美，每一个孩子都是最棒的，作为老师的我要不断去努力，发现每个孩子的闪光点。
每个小朋友都是最棒教育随笔【第三篇】：孩子，你是最棒的
一颗幼小的种子我们只有不断的去给他浇水施肥它才能不断的生长，时间一天一天的过去了种子慢慢地长出了嫩绿色的叶子来，我们多么希望它能开出耀眼的花朵呀，终于它没有辜负我们对它的期望，长出了美丽绚烂的花朵。
其实，每个孩子就是一个幼小的种子，只有我们不断的给他们传授知识，讲述更多的道理，他们才能慢慢的生根发芽，才能慢慢地开出属于他们自己最绚烂的花朵。
垚垚他是一个活泼开朗的小男孩，可是他的破坏能力极其强，学习和自理能力从不需要老师担心，只有这微小的缺点为什么就让老师这么焦头烂额呢？这不，又开始他的工作了，每当小朋友晚上离园的时候，老师都会带领小朋友一起来做做操呀、玩个游戏呀，只有一个小朋友不听指挥到处在教室里乱跑，不是推一下这个小朋友，就是打一下那个小朋友的，真是让老师头疼啊，怎么办呢，计划一下吧，以奖励的方式如何？还是以讲道理的方式呢？
于是到了第二天我和垚垚讲了一个故事，故事的名字叫做《遵守规矩的淘淘》，故事很简单但很有道理，垚垚听完后很安静，有种不知所措的感觉，于是我告诉他：“老师和小朋友都很喜欢淘淘，垚垚你知道为什么？”其实垚垚心中早有了明确的答案只是他不说出来而已，经过了这件事以后垚垚仿佛变了一个人似的，教室里在没有那个乱跑的身影，也没有告状的声音，难道是故事吸引了垚垚吗？让他也做了一个遵守规矩的好孩子？
每个孩子都有淘气的一面，他们是单纯可爱的，和孩子们在一起享受着童年般的快乐与幸福，我不得不说，每个孩子也是最棒的，孩子，加油。
每个小朋友都是最棒教育随笔【第四篇】：都是最棒的
今天终于盼来了家长观摩开放日，心情是既欢喜又心忧。早在几天前，我们就不断的叮嘱孩子们，爸爸妈妈来参加活动时要听老师的话，不要哭闹或粘在爸爸妈妈身上。尤其是年龄较小和非常淘气的孩子，真怕他们到时候“人来疯”。孩子们都一一答应了，保证听老师的话，和小朋友一起参加活动。为了组织这次亲子观摩活动，我们做了充分的准备，合理的安排了幼儿的一日生活。在各个环节当中紧密配合，尽量地做到里外周全，在各项活动中灵活的实施教育。
我带孩子们来到多功能厅，开展奥尔夫音乐教学活动。在进场的《青蛙歌唱家》的音乐声中，孩子们用木制乐器“打棒”表演了青蛙运动的情景，当《龟兔赛跑》的音乐响起时，孩子们又进入了龟兔赛跑的角色当中。将小兔子和小乌龟表演的活灵活现，小兔子在场地上欢快的蹦蹦跳跳；小乌龟慢吞吞的在地板上爬行，他们认真的表演感染了在场的所有家长，连同爸爸妈妈一起都参与进了活动当中，真正的体现了父母与幼儿之间的温馨情感互动。音乐结束时，大家好像还沉浸在音乐故事的情景当中。连平时不爱动不爱表现的孩子都积极主动起来，跟着小朋友和爸爸妈妈争先踊跃的表现自己的才能。
虽然在这次活动中，有的孩子有些反常举动，有的孩子异常兴奋，他们没有展现出日常生活中与老师互动时的舒展、富有创新和师幼的巧妙的配合，但孩子们的表现还是高出了我的想象，每个孩子都是一颗闪亮的星星。
观摩活动到了最后尾声，看到家长满意的笑容就是给我们打的最高分数。尽管为此忙碌了几天；尽管我们很紧张很疲惫，但此时此刻，我的心是无比的自豪和满足。这些自豪和满足让我更爱我的孩子们！
每个小朋友都是最棒教育随笔【第五篇】：每个孩子都是一朵花
每一朵花都很漂亮，智障孩子也是一朵朵花，也是每个家庭的宝贝，但他们更需要呵护和爱心。
智障孩子虽然没有正常孩子漂亮、聪明、可爱，但他们拥有最纯真的渴望和最简单的满足，老师同学们的一句表扬会让他们欣喜若狂，他们有时会为一次成功的回答问题而沾沾自喜，有时会为自己穿一件新衣服而炫耀不已，有时会为取得一次好成绩而激动万分。他们对谁有好感会直接小心翼翼地摸摸你的手、拽拽你的衣角或直接用最淳朴的语言说 “你真漂亮，我喜欢你。”但有时也会为自己的小小的不值一提的委屈哭哭啼啼，他们的自尊心是何等的脆弱，需要小心维护不能伤害，而要做到这一点，就需要我们老师耐心的去辅导他们、细心的呵护他们、真心的去爱他们。有的学生学写字的时候，连笔也握不住，老师得手把手教着他们握笔写字，一个非常简单的问题老师得反反复复讲多次，说不定第二天他又不会了；有的是精神上有障碍，情绪一激动，一发作起来就打人，这时我们老师就要像妈妈一样心疼地抱着他、安抚他、让他平静下来。
一次我班一个男孩中午将大便拉在裤子里，值班老师二话不说打来热水，帮助孩子把屁股擦干净。类似这样擦屎冲尿，缝缝补补是特殊学校常有的事。有的自闭症孩子下课乱跑，老师们得寸步不离跟着他，稍微不注意上课就找不到他人。
和智障孩子们在一起的日子，虽然苦点、累点，但生活得很充实。我每当想起他们说老师我喜欢你，我就暗自窃喜﹗每当想起他们，我心里有点莫名的惆怅，怎么会这样，他们要是都健康那都好！