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优秀教育随笔【第一篇】：对年轻人的告诫
几年前，有些大学生来向我抱怨，如何不满现实，我告诉他们说，连米长在哪一棵树上，你们都不知道，还在这里不满这样，不满那样，假如把国家交给你们治理，结果不出三个月，只有两个字——亡国。自己一点人生经验也没有，在那里乱想乱批评，毫无用处，也毫无道理。治国不是简单的事，自己在社会上规规矩矩做人，能站起来都不容易，何况为社会、国家、天下办事，更不是简单的了。
年轻朋友们自己要反省一下，你为朋友办事办好没有？办得完全美好的有几件？三五同学在一起时，做到真正和睦、精诚团结没有？三五个人的团结都做不到，两人在一起甚至吵上三天，还想治理社会、国家、天下，真是谈何容易！
所以高明的人，先要自知，然后才能知人。老子更说：“知人者智，自知者明”，了解别人，还比较容易做到；世界上明白自己的人绝对不容易找到。了解自己的人，才算是明白人，那就开悟了，开悟也就是了解自己，认识自己本来面目。
孟子的两句话要特别注意，他说：“位卑而言高，罪也”，常听到许多年轻人，讨论天下国家大事，听来令人厌烦。年纪轻，经历过多少事啊？不知天高地厚，这就是“位卑而言高”。甚至连“位”都没有，居然在那里讨论天下国家大事，如果把责任交给他们，不出三天就会出大事。所以“位卑而言高，罪也”，真是一种罪过。
现代教育，的确要注重职业教育，因为一般普通教育，在大学毕业以后，谋生技能都没有，吹牛的本事却很大。今日的青年应该知道，时代不同了，职业重于一切，去解决自己生活的问题，必须自己先站得起来，能够独立谋生。
学问与职业是两回事，不管从事任何职业，都可以作自己的学问，不然，大学毕业以后，“眼高于顶，命薄如纸”八个字，就注定了命运。自认为是大学毕业生，什么事都看不上眼，命运还不如乞丐；没有谋生的技能，就如此眼高手低，那是很糟的，时代已经不允许这样了。——《孟子与万章》
你们注意啊，青年人的思想，我们也经过青年来的，年轻时一点也看不惯别人，好像只要自己站起来一定有办法。唉！可惜自己没站起来，如果用了自己，早有办法了。你们诸位男女青年，都有这个心理，对不对？
我常常有个感想，如果青年人的勇气加上老年人的智慧，二者结合，天下事就很容易了。结果是人老了，智慧虽然成就，可是不但没有勇气，连躺下来睡觉都没有力气了，所以不能做事；青年人尽管有勇气，那个莽撞不懂事，毫无办法。假使一个人能够具备了年轻的勇气，老年的成熟智慧，那倒是天下事不足为惧也。结果我们做不到，这就是对大家的一个警告。
中国文化的传统，“先存诸己，而后存诸人”，先能够自己站得起来，再来辅助别人站起来。可是我们年轻时候总有一个毛病，自己还不会爬，就喜欢辅助人家站起来，觉得自己是非常高明也有很多主意。
我几十年来跟年轻的同学们常一起，因为我很怕自己老了不懂事，会落伍的。但跟着年轻人学习几十年的经验下来，觉得年轻人永远跟不上我们。问题是什么？因为等到我们把他们的学到了，他却没把我们的经验学走。所以年轻人能够存诸己而站起来的，非常少。如果有的话也是非常特殊的人，一定是智慧能力都非常强的人。
有人批评年轻人不行，年轻人并不完全是错的，有很多的好意见，但是没有用处，好意见就是那么一点，不能称之为整个的。就像我们写的文章，有好句没好篇，几句好而已，全篇都好的很难，除非学理修养到家。我们每个人脑子里都有灵感，不管有没有受过教育，经常会冒出几句很美的；但叫他写一篇诗，写一篇好文章，就不行了，因为学养不够。
所以年轻人有好意见要贡献给老辈子，或者社会才好。古人认为，年轻人讲得很重要的话，因为年轻变得没有份量，这个必须知道。当然这样一学，会把人学滑头了，所以千万不要学滑头，而是要知道处世的方法。
优秀教育随笔【第二篇】：内向的孩子一样优秀
近期，班级开展了一次家长半日开放活动。活动后，就有家长问：“老师，我家的孩子内向，参加活动时不积极。你觉得内向的孩子需要改变自己，让自己变得外向吗？”这个问题，我思索了许久，个人觉得不需要，因为这个世界这么大，有一千个人，就有一千个需求。有一千个需求就有一千个岗位，一千个职业，所以说不同的职业需要不同性格的人去做。
一群人需要一个领袖，这个领袖可能需要外向的人来做，因为他有感染力，有号召力。但是内向的人，他们更加谨慎，他们就可以从事细致的工作。
我觉得内向外向、谨慎的人都是有用的，而且都很美。班级里有个内向的天天，每次做事情都是不急不慢的，做手工活动时，她非常细心，做的蛋糕精巧细致，非常美丽。
所以我们不要把内向的人改成外向的，或者把外向的人改的再内向一点。我觉得内向的、外向的孩子一样优秀，都是可爱的。
优秀教育随笔【第三篇】：欢喜随缘之举
清晨，照例的挤公交，赶地铁。
推开教室门的那一刻，凭空多了许多脑袋。临时调课，把两个班的孩子放在了一起。孩子们一见我进来，顿时安静了很多。我笑了笑，说：“你们的安静是出于对老师的尊重。老师非常感谢你们。”孩子们笑的更大声了。
或许是我还没孩子的缘故，看见孩子，总是打心眼里喜欢。摸摸他们的脑袋，拍拍他们的肩膀，这份爱护和尊重从眼神里，从动作上像河水一样流淌在孩子们的心田。
孩子多了有多的好处，热闹，可以组织竞赛式的学习；少有少的好处，安静，可以单独心对心的沟通和交流。或许是我流连忘返吧，总感觉每次上课时间不够用。都说老师在教育孩子。可很多时候，我从他们身上也学到很多。比如善良、真诚、简单，这世上还有比孩子的心灵更纯真，更美好的么？有哪一个孩子是带着问题来到这世上的？所谓的问题孩子几乎全是大人们影响所致。
班上，有两个孩子，表现不是那么好。下午孩子的妈妈来了，深入交流后更印证了我的观点。两个家庭共同的问题是夫妻关系的不和谐，进而导致亲子关系产生了问题。
你可以说：“爸爸忙工作，说明爸爸有事业心，你要理解爸爸。回头妈妈给爸爸说，让他多陪你玩。”
你也可以当着孩子的面说：“你看你爸管你什么了？孩子难道是我一个人的？”孩子听了，会在心理产生什么样的涟漪？一个是理解，宽容，感恩，一个是抱怨，牢骚，嫉恨。一个家庭的气氛和情绪就像一池春水，任何的语言和动作都会形成涟漪。希望家的港湾泛起的都是爱的涟漪。我的下班时间在两位妈妈再三感谢我对她们孩子的关照声中临近了。
零食对女孩子来说，可能比首饰更重要。最痛苦的莫过于在两个都向往的零食中间做选择。买了牛扎糖，就不能选择红薯了。这可着实难住我了，身上的零钱只够我选择一样。卖红薯的大妈可能看出了我的窘迫，大方的说，没事，差几块就算了，以后常来啊。无端的得到一种善意的宽容和施舍，心里的窃喜，成倍的洋溢出来。这种超出意料之外的喜悦总是远远胜过你所希冀的事物本身。那包牛扎糖只是零食而已，而红薯则给了我更多的喜悦。
在地铁站自动充值的机器面前，我平日的聪明伶俐消失的无影无踪。旁边一女士充好自己的卡，可能看见我呆笨的样子，顿生隐恻之心，主动走过来帮我办理。陌生人举手之劳，在受困者看来，就像久旱逢甘霖，及时的很。
心晴雨也晴，地铁里有一老头拉着小女孩讨钱。我知道这年头骗子很多，可看见小女孩稚嫩的脸庞，还是忍不住要掏钱。手插进口袋，才想起零钱都让我买了零食。小女孩看见我从口袋里抽出来的手，空荡荡的，似乎有些许的失望。我随即拿出一颗糖，递给了小女孩，她冲我笑了笑。陌路上，我只能用一块糖来温暖见惯了炎凉世态的小女孩。过了一会，小女孩从又从我身边经过，还是冲我笑了笑，我无以为报这多出来的感激之笑。就把整包糖都递给了小女孩，希望她的笑容可以凭借这包糖保持的久一点，多开心哪怕一天，也是好的。
出地铁站的时候，看见一位妈妈带着孩子，手里还提着很多东西。于是上前帮她拿着，闲聊间，她同意我送她回家。我从别处得到爱和善意，也把这种爱和善意随手撒向身边，自己能够看到和帮倒忙的人。
优秀教育随笔【第四篇】：多给孩子一些鼓励，你会有意外收获
开学有两周的时间了，天气依旧很冷，小朋友们都穿着厚厚的棉衣、毛线衣、罩衣……但这几天的观察下来，宝贝们穿衣和脱衣依旧是一件头疼的事情，一到午睡时间，宝贝们就开始叽叽喳喳“田妈妈，我不会脱衣服”、“陈姐姐，我不会脱裤子”、“丹丹姐姐，我不会脱罩衣”……
我们老师刚坐下来休息会，起床的音乐又响起来了，宝贝们又叽叽喳喳的穿衣服，我们三位老师又开始忙碌的帮他们起床。有时候真的会让我们手忙脚乱，头皮发麻。
我对这个现象仔细的做了反思，虽然他们年龄小，自理能力很弱，难道就没有办法引导吗？后来我们的三个位老师就好好的讨论为什么？
今天起床，我们老师就故意对这些小宝贝的帮助视而不见，不一会儿，有的宝贝不紧不慢的自己穿，有的不会穿的就坐在床上看来看去。接下来，我们隆重的表扬了几个穿好衣服的宝宝，并给他们发了“五角星”作为奖励。顿时，有好多小宝贝信誓旦旦的说要自己穿，也要得到“五角星”，看的我们三位老师心里偷偷乐！
我们老师应该多鼓励幼儿自己的事情自己做，穿的衣服是很多，难度也有点大，我们还要让宝贝们相互帮助，发挥互帮互助精神，不再一味的“惯”着他们，相信自己，相信宝贝们是最棒的！
优秀教育随笔【第五篇】：教育的真谛
常常会想，什么是教育的真谛？什么是优秀的老师？能上一节好课？能教出好成绩？我想这些都只是其中一部份，教师的功能有两个方面，一是育人，二是教书。教师高尚的人格、博大的胸怀、高度的献身精神与责任感，将给学生终生的影响。教师要教好学生要领悟教育的真谛，而教育的真谛最终要靠爱与责任来诠释。
对孩子，要用心去拉近距离，同时也要用爱去感悟教育的真谛。做到大爱与责任，需要时机，需要宽容，需要坚守，需要真情。我们要以一颗平等、尊重之心，一声声饱含真情的呼唤，来教育我们的每一位孩子。
宽容：
苏霍姆林斯基说过：一个好的教师，即使在他责备学生时，也时刻记着不能让儿童那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭，一个班主任要以正确的引导和诚挚的爱去唤醒学生向上的心灵。所以我们要怀着一颗宽容心去对待学生，教育学生。法国作家雨果说：“世界上最宽广的是天空，比天空更宽广的是大海，比大海更宽广的是人的胸怀。”教师的胸怀应该比一般人的胸怀更宽广。世界上没有两片相同的树叶，要承认学生之间的差异。学生是成长的孩子，难免出错，要允许学生犯错。 “教育是一种等待”。有时学生认识错误的时机还未成熟，需要教师的宽容和等待。宽容是一种境界，也是一种艺术，更是一种智慧。教师对学生发自内心的宽容，才能进行更为有效的教育。
真情：
一个优秀的老师要有一颗对教育事业真挚的心。如果我们没有一份对教育事业执着的情感，就很难把足够的精力投入到事业中去。既然我们选择了就必须风雨兼程，全力以赴。教育事业有其特殊性，我们面对的是一群初升的太阳而不是死板的机器，所以更需要我们投入真情，真心对待我们的学生，对待我们的事业，这样我们才会得到同样的感情回报。
尊重：
教师尊重学生，重要的是平等、公正地对待学生，教的班级多了，久而久之，难免总会有些急躁。这时候来想想宽容，能让人变得心平气和。我的这群学生出生在世纪交替之时，这群有想法有见解的学生，却也是有个性俏皮的学生。能讲出让我头疼的话，做出令我头疼的事。常常在想，面对这样那样的事情，怎么处理呢？好好的批评教育一番？显然不能这样。那么更多的时候告诉自己，作为一个教师，我工作不是为了生气。对待孩子，我们需要更多一点的宽容。
新世纪的老师，除了传统的授业，解惑。更多的是要散发人格的魅力，用自己的正气，去感染一个孩子，小到一言一行，大到，人生观，价值观。作为一个新教师，作为一个刚刚从学生时代走过来的教师，应该用心去爱自己的每一个学生，尽量做到一碗水端平。让每个孩子感受到自己在老师心目中都是平等的。
我想，对于师德，我还太年轻，比起那些默默耕耘几十载春秋的老师，我还没有太多发言的权利，但我想我能做到的就是用自己一颗真心，做一个真正的老师。